Raju

Students can access the CBSE Sample Papers for Class 12 Physics with Solutions and marking scheme Term 2 Set 11 will help students in understanding the difficulty level of the exam.

CBSE Sample Papers for Class 12 Physics Standard Term 2 Set 11 for Practice

Time Allowed: 2 Hours
Maximum Marks: 40

General Instructions:

• There are 12 questions in all. All questions are compulsory.
• This question paper has three sections: Section A, Section B and Section C.
• Section A contains three questions of two marks each, Section B contains eight questions of three marks each, Section C contains one case study-based question of five marks.
• There is no overall choice. However, an internal choice has been provided in one question of two marks and two questions of three marks. You have to attempt only one of the chokes in such questions.
• You may use log tables if necessary but use of calculator is not allowed.

SECTION – A
(Section A contains 3 questions of 2 marks each.)

Question 1.
Define the following terms:
(A) V-l characteristic of a forward biased diode.
(B) Reverse breakdown voltage. (2)

Question 2.
Which of the following is more stable and why (\({ }_{7}^{3} X\)) and (\({ }_{3}^{4} Y\))?
OR
How the width of depletion layer changes in p-n junction diode when the junction is forward biased and reverse biased? (2)

Question 3.
(A) Distinguish between an astronomical telescope and a terrestrial telescope?
(B) Find the magnification at least distance of distinct vision of a simple microscope having focal length 5 cm? (2)

SECTION – B
(Section B consists of 8 questions of 3 marks each.)

Question 4.
(A) In Young’s double slit experiment, what is the shape of interference fringes?
(B) The following table gives data about the single slit diffraction experiment:

Wavelength of light	Half angular width of the principal maxima
λ	θ
Pλ	Qθ

Find the ratio of the widths of the slits used in the two cases. Would the ratio of the half angular widths of the first secondary maxima, in the two cases, be also equal to q? (3)

Question 5.
A deuteron and an alpha particle are accelerated with the same accelerating potential.
Which one of the two has:
(i) greater value of de-Broglie wavelength, associated with it, and
(ii) less kinetic energy ? Explain. (3)
OR
(A) Work function of aluminium is 4.2 eV. If two photons, each of energy 2.5 eV, are incident on its surface, will the emission of electrons take place? Justify your answer.
(B) Work function of caesium and platinum are 2.14 eV and 5.65 eV, respectively.
Which one of the two metals has higher threshold wavelength? Justify. (3)

Question 6.
How does a microwave oven work on the principle of EM waves? (3)

Question 7.
A 12.5 eV electron beam is used to bombard gaseous hydrogen at room temperature. Up to which energy level the hydrogen atoms would be excited? Calculate the wavelength of the first member of Lyman and first member of Balmer series. (3)

Question 8.
Find out the ratio of fringe width in Young’s double slit experiment when wavelength becomes four times. (3)

Question 9.
You are given three lenes L( L₂, L₃ each of focal length 15 cm. An object is kept at 20 cm in front of L₁, as shown. The final real image is formed at the focus T of L3. Find the separations between L₁ L₂ and L₃.

Plot a graph to show variation of the angle of deviation as a function of angle of incidence for light passing through a prism. Derive an expression for refractive index of the prism in terms of angle of minimum deviation and angle of prism. (3)

Question 10.
Draw a labelled diagram of experimental setup of Rutherford’s alpha particle scattering experiment and write two important inferences drawn from the experiment. (3)

Question 11.
Define wavefront. Use Huygens’ principle to verify the laws of refraction. (3)

SECTION – C
(Section C consists one case study-based question of 5 marks.)

Question 12.
As the world is advancing towards sustainable energy, solar cells play a crucial role for attaining that goal for the world. Solar panels used in industries, offices and homes are nothing but layers of conductors made of silicon to convert solar energy into electrical energy. As radiation strike the electron in the solar cell, the electron energy to jump from valence band to conduction band. This causes a motion of charge which generates electric current. Due to spontaneous reaction of the conversion, we can generate electrical energy during the daytime and store it in batteries which can be used in dark. The efficiency of semiconductors makes them a reliant source.

Based on the above facts, answer the following questions:

(A) What should be the band gap of a material for it to be used as a solar cell?
(i) 1-1.8 eV
(ii) 0.5-1.3 eV
(iii) 1-2 eV
(iv) None of the above

(B) A solar cell is a:
(i) p-n junction
(ii) n-type semiconductor
(iii) p-type semiconductor
(iv) Intrinsic semiconductor

(C) What is the difference between photodiode and solar cell?
(i) No external bias in photodiode
(ii) No external bias in solar cell
(iii) Larger surface area in photodiode
(iv) No difference

(D) Which of the following should not be the characteristic of a solar cell material?
(i) High absorption
(ii) High conductivity
(iii) High energy band
(iv) High availability

(E) Which of the following cannot be used as solar cells?
(i) Si
(ii) GaAs
(iii) CdS
(iv) PbS (5)

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CBSE Sample Papers for Class 12 Maths Term 2 Set 10 for Practice

Time Allowed: 2 Hours
Maximum Marks: 40

General Instructions:

• This question paper contains three sections-A. B and C. Each part is compulsory.
• Section-A has 6 short answer type (SA1) questions of 2 marks each.
• Section-B has 4 short answer type (SA2) questions of 3 marks each.
• Section-C has 4 long answer type questions (LA) of 4 marks each.
• There is an Internal choice in some of the questions.
• Q14 is a case-based problem having 2 sub parts of 2 marks each.

Section – A
(Section – A has 6 short answer type (SA-1) questions of 2 marks each.)

Question 1.
Sketch the region bounded by the curve y = x² + 2 and the lines y = x, x = 0 and x = 3. (2)

Question 2.
A bag contains 8 red and 5 white balls. Two successive draws of 3 balls are made without replacement. Find the probability that the first draw will give 3 white balls and the second draw will give 3 red balls.
OR
Three dice are thrown at the same time. Find the probability of getting three 2’s, if it is known that the sum of numbers on the three dice is six. (2)

Question 3.
Evaluate ∫\(\frac{\cos 2 x-\cos 2 \alpha}{\cos x-\cos \alpha}\)dx. (2)

Question 4.
Find the coordinates of the point where the line \(\frac{x-2}{3}=\frac{y+1}{4}=\frac{z-2}{2}\) intersect the plane x – y + z – 5 = 0. (2)

Question 5.
For any two vectors \(\vec{a}\) and \(\vec{b}\) , show that \(|\vec{a}+\vec{b}|^{2}+|\vec{a}-\vec{b}|^{2}=2\left(|\vec{a}|^{2}+|\vec{b}|^{2}\right)\). (2)

Question 6.
Purse I contains 2 silver and 4 gold coins. Purse II contains 4 silver and 3 gold coins. A coin is taken out at random from one of the two purses. What is the probability that it is a silver coin? (2)

Section – B
(Section – B has 4 short answer type (SA-2) questions of 3 marks each.)

Question 7.
Evaluate ∫\(\frac{1}{(x+1)\left(x^{2}+2 x+2\right)}\) dx
OR
Evaluate ∫_-1²f(x)dx, where 1(x) = |x + 1| + |x| + |x – 1|. (3)

Question 8.
Find the equation of the Line through (-1, 3, 7) and perpendicular to the lines \(\vec{r}\) =(2î – 3ĵ) + λ(2î – 3ĵ + k̂) and \(\vec{r}\) = (î – ĵ + k̂) + μ(7ĵ – 5k̂) (3)

Question 9.
If with reference to the right handed system of mutually perpendicular unit vectors î, ĵ, and k̂,\(\vec{α}\) = 3î – ĵ and \(\vec{β}\) = 2î + ĵ – 3k̂,then express in the form \(\vec{\beta}=\overrightarrow{\beta_{1}}+\overrightarrow{\beta_{2}}\) where \(\overrightarrow{\beta_{1}}\) is parallel to \(\vec{α}\) and \(\overrightarrow{\beta_{2}}\) is perpendicular to \(\vec{α}\).
OR
Let \(\vec{a}\) = î + 4ĵ + 2k̂, \(\vec{b}\) = 3î – 2ĵ + 7k̂ and \(\vec{c}\) = 2î – ĵ + 4k̂. Find a vector \(\vec{d}\). which is perpendicular to both \(\vec{a}\) and \(\vec{b}\) and \(\vec{c} \cdot \vec{d}\) = 15. (3)

Question 10.
Find the area of the region bounded by the curves y = x² and y = |x|. (3)

Section – C
(Section – C has 4 Long answer type questions (LA) of 4 marks each.)

Question 11.
Show that the Lines \(\frac{x+1}{-3}=\frac{y-3}{2}=\frac{z+2}{1}\) and \(\frac{x}{1}=\frac{y-7}{-3}=\frac{z+7}{2}\) intersect. Also,find the coordinates of the point of intersection. (4)

Question 12.
Solve: x\(\frac{d y}{d x}\) – y = \(\frac{x+1}{e^{x}}\)
OR
Find the particular solution of the differential equation \(\frac{d y}{d x}\) = 3y cot x = sin 2x, given that y = 2 when x = \(\frac{\pi}{2}\)

Question 13.
Evaluate ∫₀^π\(\frac{x}{a^{2} \cos ^{2} x+b^{2} \sin ^{2} x}\)dx.

Case-Based/Data-Based

Question 14.
In an office, three employees Pradeep, Pujo, and Praveen process the copies of a certain form. Pradeep process 50% of the forms Puja process 20% and Praveen processes the remaining 30% of the forms. Pradeep has an error rate of 0.06, Puja has an error rate of 0.04 and Praveen has an error rate of 0.03.

Based on the above information, answer the following two questions:
(A) Find the total probability of committing an error in processing the form. (2)
(B) The manager of the office wants to do a quality check. During the inspection he selects a form at random from the day’s output of processed forms. If the form selected at random has an error, find the probability that the form is not processed by Pradeep. (2)

Students can access the CBSE Sample Papers for Class 12 Maths with Solutions and marking scheme Term 2 Set 3 will help students in understanding the difficulty level of the exam.

CBSE Sample Papers for Class 12 Maths Term 2 Set 3 with Solutions

Time Allowed: 2 Hours
Maximum Marks: 40

General Instructions:

• This question paper contains three sections-A. B and C. Each part is compulsory.
• Section-A has 6 short answer type (SA1) questions of 2 marks each.
• Section-B has 4 short answer type (SA2) questions of 3 marks each.
• Section-C has 4 long answer type questions (LA) of 4 marks each.
• There is an Internal choice in some of the questions.
• Q14 is a case-based problem having 2 sub parts of 2 marks each.

Section – A
(Section – A has 6 short answer type (SA-1) questions of 2 marks each.)

Question 1.
Evaluate ∫\(\frac{2^{x+1}-5^{x-1}}{10^{x}}\) dx. (2)
Answer:
Let I = ∫\(\frac{2^{x+1}-5^{x-1}}{10^{x}}\) dx

Question 2.
A line makes angle α, β, γ with the coordinate axes. If α + β = 90°, then find the value of γ. (2)
Answer:
If a tine makes angles α, β, γ with coordinate axes, then we have,
cos² α + cos²β + cos²γ = 1
Since, α + β = 90°
⇒ α = 90° – β
⇒ cos α = cos (90° – β)
⇒ cos α = sin β
⇒ cos²α = sin²β
= 1 – cos²β
⇒ cos²α + cos²β = 1
From (i) and (ii), we get
⇒ 1 + cos²γ = 1
⇒ cos²γ = 0
Hence, γ = \(\frac{\pi}{2}\) = 90°

Question 3.
Find the probability of the occurrence of a number greater than 2 in a throw of a die, if it is known that only even numbers can occur.
OR
An unbaised die is thrown. If a random variable X is defined as

Write the probability distribution of X. (2)
Answer:
Let A be the event of “occurrence of an even number”, and B be the event of “occurrence of a number greater than 2.
∴ P(A) = \(\frac{3}{6}=\frac{1}{2}\)
And P(B n A) = \(\frac{2}{6}=\frac{1}{3}\)
[∵ 4 and 6 are even numbers from 1 to 6 that are greater than 2]
Now,
Required probability = P(B/A)
= \(\frac{P(B \cap A)}{P(A)}\)
= \(\frac{1 / 3}{1 / 2}=\frac{2}{3}\)
OR
Here, X takes the values 0 and 1.
Also, P(X = 0) = P(an odd number = \(\frac{3}{6}=\frac{1}{2}\)
And, P(X = 1) = P(an even number) = \(\frac{3}{6}=\frac{1}{2}\)
Thus, the probability distribution of X is:

Question 4.
If \(\vec{a}\) = 5î – ĵ – 3k̂ and \(\vec{b}\) = î + 3ĵ – 5k̂, then show that \((\vec{a}+\vec{b})\) and \((\vec{a}-\vec{b})\) are orthogonal. (2)
Answer:
We have,
\(\vec{a}+\vec{b}\) = (5î – ĵ – 3k̂) + (î + 3ĵ – 5k̂)
= 6î + 2ĵ – 8k̂
and \(\vec{a}-\vec{b}\) = (5î – ĵ – 3k̂) – (î + 3ĵ – 5k̂)
= 4î – 4ĵ + 2k̂

Now, \((\vec{a}+\vec{b})\). \((\vec{a}-\vec{b})\) = (6î + 2ĵ – 8k̂) . (4î – 4ĵ + 2k̂)
= 6 × 4 + 2 × (- 4) + (- 8) × 2
= 24 – 8 – 16
= 0

Hence, \((\vec{a}+\vec{b})\) and \((\vec{a}-\vec{b})\) are orthogonal i.e., perpendicular to each other.

Question 5.
Check whether the differential equation (x – y) \(\frac{d y}{d x}\) = x + 2y is homogenous or not. (2)
Answer:
We have,

Since, the power of λ is zero.
∴ The given differential equation is homogeneous.

Question 6.
Bag I contains 2 white and 4 red balls. Bag II contains 3 white and 3 red balls. One of the bags is selected at random and a ball is drawn from it. If the ball drawn is white, what is the probability that it is drawn from Bag I? (2)
Answer:
Let E₁ and E₂ be the events of selecting Bag I and Bag II respectively.
Also, let W be the event of drawing a white ball. Then,
P(E₁)= \(\frac{1}{2}\) and P(E₂) = \(\frac{1}{2}\)

Section – B
(Section – B has 4 short answer type (SA-2) questions of 3 marks each.)

Question 7.
Evaluate ∫tan^-1(secx + tanx)dx.
OR
Evaluate ∫₀¹ \(\frac{1}{\sqrt{a x-x^{2}}}\) dx. (3)
Answer:
Let ∫tan^-1(secx + tanx)dx.

[Dividing numerator and denominator by \(\frac{x}{2}\)]

Question 8.
Find the general solution of y² dx + (x² – xy + y²) dy = 0. (3)
Answer:
Given, diffrentiaL equation is
y²dx + (x² – xy + y²)dy =0
⇒ y²dx = -(x² – xy + y²)dy
⇒ y² \(\frac{d x}{d y}\) = -(x² – xy + y²)
⇒ \(\frac{d x}{d y}=-\left(\frac{x^{2}}{y^{2}}-\frac{x}{y}+1\right)\) ……(i)
This is a homogeneous differential equation.

Let x = vy …….(ii)
\(\frac{d x}{d y}\) = v + y\(\frac{d v}{d y}\)
Substituting these values in equation (i), we get
v + y\(\frac{d v}{d y}\) = -(v² – v + 1)
⇒ y\(\frac{d v}{d y}\) = -v² – 1
⇒ \(\frac{d v}{d y}\)

On integrating both sides, we get
tan^-1(y) = -log y + c
⇒ tan^-1\(\) + log y = c [From (ii)]

Caution:
Here, we are differentiating x w.r.t y so we will use x = vy for substitution.

Question 9.
Find the distance between the parallel planes 6x + 2y – 3z = 12 and 12x + 4y – 6z = 17. (3)
Answer:
Given: Equation of ptanes ore:
6x + 2y – 3z = 12 ………(i)
and 12x + 4y – 6z = 17
or 6x + 2y – 3z = \(\frac{17}{2}\)
∵ Planes (1) and (ii) are paralleL

∴ Distance between them

Related Theory:
Distance between two parallel planes ax + by + cz = d₁ and ax + by + cz = d₂ is given as \(\left|\frac{d_{1}-d_{2}}{\sqrt{a^{2}+b^{2}+c^{2}}}\right|\)

Question 10.
Let the vectors \(\vec{a}, \vec{b}, \vec{c}\) be given as a₁x î + a₂ĵ + a₃ k̂, b₁î + b₂ĵ + b₃k̂ and c₁î + c₂ĵ + c₃k̂ respectively. Then show that \(\vec{a} \times(\vec{b}+\vec{c})=(\vec{a}+\vec{b})+(\vec{a} \times \vec{c})\)
OR
Find the area of the triangle whose vertices are A (1,1,2), B (2, 3, 5) and C (1, 5, 5). (3)
Answer:
We have,
\(\vec{b}+\vec{c}\) = (b₁î + b₂ĵ + b₃k̂) + (c₁î + c₂ĵ + c₃k̂)
= (b₁ + c₁)î + (bsub>2 + csub>2)ĵ + (b₃ + c₃) k̂

= {a₂ (b₃ + c₃) – a₃ (b₂ + c₂)}î – {a₁ (b₃ + c₃) – a₃(b₁ + c₁}ĵ + {a₁(b₂ + c₂) – a₂(b₁ + c₁)k̂

So \((\vec{a} \times \vec{b})+(\vec{a} \times \vec{c})\) = (a₂b₃ – a₃b₂)î – (a₁b₃ – a₃b₁)ĵ + (a₁b₂ – a₂b₁) k̂ + (a₁c₃ – a₃c₁) î -(a₁c₃ – a₃c₁)ĵ + (a₁c₂ – a₂c₁) k̂
= {a₂(b₃ + c₁) – a₃(b₂ + c₂)} î – {a₁(b₃ + c₃) – a₃(b₁ + c₁}ĵ + {i (b₂ + c₂) – 2 (b₁ + c₁)} k̂ …(iv)

From (i) and (iv), we get
\(\vec{a} \times(\vec{b}+\vec{c})=(\vec{a}+\vec{b})+(\vec{a} \times \vec{c})\)
Hence proved.

OR

We have, \(\overrightarrow{\mathrm{AB}}\) = (2 – 1)î + (3 – 1)ĵ + (5 – 2) k̂
= î + 2ĵ + 3k̂

and \(\overrightarrow{\mathrm{AC}}\) = (1 – 1)î + (5 – 1)ĵ +(5 – 2)k̂
= 4ĵ +3k̂

We know,
Area of ∆ABC = \(\frac{1}{2}|\overrightarrow{A B} \times \overrightarrow{A C}|\)

= (6 – 12)î – (3 – 0)ĵ + (4 – 0)k̂ – 6î – 3ĵ + 4k̂
∴\(|\overrightarrow{A B} \times \overrightarrow{A C}|=\sqrt{(-6)^{2}+(-3)^{2}+4^{2}}\)
= \(\sqrt{36+9+16}\)
= \(\sqrt{61}\)
∴ Area of ∆ABC = \(\frac{1}{2}|\overrightarrow{A B} \times \overrightarrow{A C}|=\frac{\sqrt{61}}{2}\)sq. units

Section – C
(Section – C has 4 Long answer type questions (LA) of 4 marks each.)

Question 11.
Evaluate ∫\(\frac{1}{3+2 \sin x+\cos x}\) dx
OR
Evaluate ∫₀^π/2\(\frac{\cos x}{1+\cos x+\sin x}\) dx. (4)
Answer:
Let I = ∫\(\frac{1}{3+2 \sin x+\cos x}\) dx

Put tan \(\frac{x}{2}\) = t
⇒ \(\frac{1}{2}\)sec²\(\frac{x}{2}\) dx = dt
⇒ sec²\(\frac{x}{2}\) dx = 2dt
∴ I = ∫\(\frac{d t}{t^{2}+2 t+2}\)
= ∫\(\frac{d t}{(t+1)^{2}+1}\)
= tan^-1(t + 1) + C
[∵∫\(\frac{1}{x^{2}+a^{2}}\)dx = \(\frac{1}{a}\)tan^-1\(\frac{x}{a}\)
= tan^-1(tan\(\frac{x}{2}\) + 1) + C
OR

Put 1 + tan\(\frac{x}{2}\) = t
⇒ \(\frac{1}{2}\)sec² \(\frac{x}{2}\)dx = dt
or sec² \(\frac{x}{2}\)dx = 2dt
Also, when x = 0, t = 1
when x = \(\frac{π}{2}\) t =2
∴ I₁ = ∫₁²\(\frac{d t}{t}\)
= [log t]₁²
= log 2

Substituting the value of I₁ in (iii), we get
2I = \(\frac{π}{2}\) – Log 2
⇒ I = \(\frac{π}{2}\) – \(\frac{1}{2}\)Log 2

Question 12.
Find the area bounded by the curve y = √x, x = 2y + 3 in the first quadrant and x-axis. (4)
Answer:
Given: y= √x and x = 2y + 3 in the first quadrant
Putting x = 2y + 3 in y = √x we get
y = \(\sqrt{2 y+3}\)
⇒ y² = 2y+3
⇒ y² – 2y – 3 = 0
⇒ y² – 3y + y – 3 = 0
⇒ y(y – 3) + 1(y – 3) = 0
⇒ (y + 1)(y – 3) = 0
⇒ y = -1, 3
∴ x = 1.9
∴ Points of intersection of the given curve and the line are (1, -1) and (9, 3).

∴ Required area of shaded region

Question 13.
If î + ĵ + k̂, 2î +5ĵ, 3î + 2 ĵ – 3k̂ and î – 6ĵ – k̂ are the position vectors of points A, B, C and D respectively, then find the angle between the vectors \(\overrightarrow{\mathrm{AB}}\) and \(\overrightarrow{\mathrm{CD}}\). (4)
Answer:
We have, \(\overrightarrow{\mathrm{AB}}\) = (2 – 1)î + (5 – 1)ĵ + (0 – 1)k̂
= î + 4ĵ – k̂
And
\(\overrightarrow{\mathrm{CD}}\) = (1 – 3)î +(-6 – 2) + (-1 + 3)k̂
= -2î – 8ĵ + 2k̂

Let θ be the angle between the vectors \(\overrightarrow{\mathrm{AB}}\) and \(\overrightarrow{\mathrm{CD}}\)

Hence the angle between the vectors \(\overrightarrow{\mathrm{AB}}\) and \(\overrightarrow{\mathrm{CD}}\) is π.

Case-Based/Data-Based

Question 14.
In an examination, an examinee either guesses or copies or knows the answer of MCQs with four choices. The probability that he makes a guess is \(\frac{1}{3}\), and the probability that he copies answer is \(\frac{1}{6}\). The probability that his answer is correct given that he copied it, is \(\frac{1}{8}\)

Based on the above information, answer the following two questions:
(A) What is the probability that he answers the question correctly? (2)
Answer:
Let E₁, E₂, E_3, and E be the events defined as follows:
E₁: Examinee guesses the answer.
E₂: Examinee copies the answer.
E₃: Examinee knows the answer.
E: Examinee answers the question correctly.
∴ P(E₁) = \(\frac{1}{3}\)
P(E₂) = \(\frac{1}{6}\)
P(E₃) = 1 – \(\left(\frac{1}{3}+\frac{1}{6}\right)=\frac{1}{2}\)

Also, = (Since, a question has four choices, out of which only one is correct.)
P\(\left(\frac{E}{E_{2}}\right)=\frac{1}{8}\)
P\(\left(\frac{E}{E_{3}}\right)\) = 1

(When the student knows the answer, the probability of his answer being correct is 100%.)

(A) P(E) = P(E₁) × P\(\left(\frac{E}{E_{1}}\right)\) + P\(\left(\frac{E}{E_{2}}\right)\) + P(E₃) × P\(\left(\frac{E}{E_{3}}\right)\)

(B) Given that he answered the question correctly, what is the probability that he copied the answer? (2)
Answer:

Students can access the CBSE Sample Papers for Class 12 Maths with Solutions and marking scheme Term 2 Set 2 will help students in understanding the difficulty level of the exam.

CBSE Sample Papers for Class 12 Maths Term 2 Set 2 with Solutions

Time Allowed: 2 Hours
Maximum Marks: 40

General Instructions:

• This question paper contains three sections-A. B and C. Each part is compulsory.
• Section-A has 6 short answer type (SA1) questions of 2 marks each.
• Section-B has 4 short answer type (SA2) questions of 3 marks each.
• Section-C has 4 long answer type questions (LA) of 4 marks each.
• There is an Internal choice in some of the questions.
• Q14 is a case-based problem having 2 sub parts of 2 marks each.

Section – A
(Section – A has 6 short answer type (SA-1) questions of 2 marks each.)

Question 1.
Let E and F be two events such that P(E) = \(\frac{1}{3}\), P(F) = \(\frac{1}{4}\), and P(E uF) = \(\frac{1}{2}\).Show that E and F are independent events. (2)
Answer:
We know,
P(E ∪ F) = P(E) + P(F) – P(E ∩ F)
⇒ P(E ∩ F) = P(E) + P(F) – P(E ∪ F)
= \(\frac{1}{3}+\frac{1}{4}-\frac{1}{2}=\frac{1}{12}\)
Also, P(E) × P(F) = \(\frac{1}{3} \times \frac{1}{4}=\frac{1}{12}\)
∵ P(E) × P(F) = P(E ∩ F)
∴ E and F are independent events.

Question 2.
Find the cosine of the angle between the vectors \(\vec{a}\) and \(\vec{b}\), where \(\vec{a}\) = 3î – 2ĵ – k̂ and \(\vec{b}\) = -2ĵ.
OR
Find λ and µ (2î + 6ĵ + 27k̂) × (î + j + pk̂) = 0 (2)
Answer:
Let the angle between the vector \(\vec{a}\) and \(\vec{b}\) be θ.
Then, cos θ = \(\frac{\vec{a} \cdot \vec{b}}{|\vec{a}||\vec{b}|}\)
⇒ cos θ = \(\frac{(3 \hat{i}-2 \hat{j}-\hat{k}) \cdot(-2 \hat{j})}{|3 \hat{i}-2 \hat{j}-\hat{k} \|-2 \hat{j}|}\) ………(i)
Here, (3î – 2ĵ – k̂).(-2ĵ) = -6î.ĵ + 4ĵ.ĵ + 2k̂.ĵ
= 0 + 4 + 0
= 4

⇒ (6µ – 27λ)î – (2µ – 27)ĵ +(2λ – 6)k̂ = 0
⇒ 6µ – 27λ = 0
⇒ 2µ – 27 = 0
⇒ 2λ – 6 = 0
⇒ λ = 3
µ = \(\frac{27}{2}\)

Question 3.
Evaluate ∫ log x dx. (2)
Answer:
Let I = ∫ log x dx

Using integrating formu[a for a product of two functions.
= logx.∫1 dx – ∫[\(\frac{d}{d x}\)(log x).∫1.dx]dx
= x log x – ∫\(\frac{1}{x}\) . x dx
= x log x – ∫1dx
= x tog x – x + C

Question 4.
if the foot of a perpendicular drawn from origin to a plane is (5, – 3, – 2), then find the equation of the plane. (2)
Answer:
We know, general equation of a plane is a(x – x₁) + b(y – y₁) + c(z – z₁) = 0 0(0,0,0)

From the figure, normal to the required plane is OP.
where, \(\vec{OP}\) = (5 – 0)î + (- 3 – 0) ĵ + (- 2 – 0)k̂
= 5î – 3ĵ – 2k̂

(a, b, c) = (5, -3, -2)
Also, the plane contains the point P(5, – 3, -2)
∴ Required equation of plane is:
5(x – 5) + (- 3) (y + 3) + (- 2) (z + 2) = 0
⇒ 5x – 3y – 2z – 38 = 0

Question 5.
Evaluate (2)

Answer:

= [2 tan^-1x – x]¹₀
= [(2 tan^-11 – 1) — (2 tan^-1 0 – 0)]
= [(2.\(\frac{\pi}{4}\) – 1) – o]
= \(\frac{\pi}{2}\) – 1

Question 6.
Two cards are drawn successively without replacement from a well-shuffled pack of 52 playing cards. Find the probability distribution of the number of kings. (2)
Answer:
Let x denote the discrete random variable ‘the number of king1.
Then, x takes values 0, 1, and 2.
∴ P(X = 0) = P(both cards are not king)
= \(\frac{{ }^{48} C_{2}}{{ }^{52} C_{2}}=\frac{48 \times 47}{52 \times 51}=\frac{188}{221}\)

P(X = 1) = P(one card is king)
= \(\frac{{ }^{48} C_{1} \times{ }^{4} C_{1}}{{ }^{52} C_{2}}=\frac{48 \times 4 \times 2}{52 \times 51}=\frac{32}{221}\)

P(X = 2) = P(both ore king cards)
= \(\frac{{ }^{4} \mathrm{C}_{2}}{{ }^{52} \mathrm{C}_{2}}=\frac{4 \times 3}{52 \times 51}=\frac{1}{221}\)

So, the required probabiLity distribution of X is

Section – B
(Section – B has 4 short answer type (SA-2) questions of 3 marks each.)

Question 7.
Solve the differential equation
(1 + y²) tan^-1 x dx + 2y (1 + x²)dy = 0. (3)
Answer:
Given, differentiaL equation is
(1 + y²)tan^-1xdx + 2y(1 + x²)dy = 0
⇒ (1 + y²)tan^-1xdx = -2y(1 + x²)dy
⇒ \(\left(\frac{\tan ^{-1} x}{1+x^{2}}\right)\)dx = \(\left(\frac{-2 y}{1+y^{2}}\right)\)dy

On integrating both sides, we get
∫\(\frac{\tan ^{-1} x}{1+x^{2}}\)dx = ∫\(\frac{2 y}{1+y^{2}}\)dy
Put tan^-1 x = t in LHS. we get
\(\frac{1}{1+x^{2}}\)dx = dt

Put 1 + y² = u in RHS, we get
2y dy = du
∫t dt = ∫\(\frac{d u}{u}\)
⇒ \(\frac{t^{2}}{2}\) = – log u + c
⇒ (tan^-1x)²= – log(1 + y²)+c
⇒ (tan^-1 x)² + log(1 + y²)=c
which is the required soLution of the given differential equation.

Question 8.
Three vectors \(\vec{a}, \vec{b}\) and \(\vec{c}, \vec{a}\) satisfy the condition \(\vec{a}+\vec{b}+\vec{c}=\overrightarrow{0}\) . Evaluate the quantity µ = \(\vec{a} \cdot \vec{b}+\vec{b} \cdot \vec{c}+\vec{c} \cdot \vec{a}\), if |\(\vec{a}\)|= 3, |\(\vec{b}\)|= 4 and |\(\vec{c}\)| = 2.
OR
Let \(\vec{a}\) = 2î + k̂, \(\vec{b}\) = î + ĵ + k̂ and \(\vec{c}\) = 4î – 3ĵ + 7 k̂. Find a vector \(\vec{r}\) which satisfies \(\vec{r} \times \vec{b}=\vec{c} \times \vec{b}\) and \(\vec{r} \cdot \vec{a}\) = 0. (3)
Answer:
Given

Similarly, \(\vec{a} \cdot \vec{b}+\vec{b} \cdot \vec{c}=-|\vec{b}|^{2}\) = -16 …(ii)
And, \(\vec{a} \cdot \vec{c}+\vec{b} \cdot \vec{c}=-|\vec{c}|^{2}\) =—4 ………..(iii)
Adding (i), (ii) and (iii), we have
2(\((\vec{a} \cdot \vec{b}+\vec{b} \cdot \vec{c}+\vec{c} \cdot \vec{a})\)) = 9 – 16 – 4
= – 29
Since μ = \(\vec{a} \cdot \vec{b}+\vec{b} \cdot \vec{c}+\vec{c} \cdot \vec{a}\) (Given)
2 × μ = -29
= \(\frac{-29}{2}\)
Hence, the value of μ is \(\frac{-29}{2}\).
OR
Let the vector \(\vec{r}\) be given as xî + yĵ + zk̂
Now, \(\vec{r} \cdot \vec{a}\) = 0
⇒ (xî + yĵ + zk̂).(2î + k̂) = 0
⇒ 2x + z = 0 …(i)

Also, \(\vec{r} \times \vec{b}=\vec{c} \times \vec{b}\)

⇒ (y – z)î +(x – z)ĵ +(x – y)k̂ = – 10î – 3ĵ +7k̂
⇒ y – z = -10, x – z = -3. x – y = 7 ……….(ii)
Solving eq. (i) and (ii), we get
x = -1, y = -8, z = 2
∴ \(\vec{r}\) = -î – 8ĵ + 2k̂

Question 9.
Let a, b and c be three vectors such that \(\vec{a}\) ≠ 0 and \(\vec{a} \times \vec{b}=2 \vec{a} \times \vec{c}\), |\(\vec{a}\)| = |\(\vec{c}\)| = 1, |\(\vec{b}\)| = 4 and |\(\vec{b} \times \vec{c}\)| = \(\sqrt{15}\) , \(|\vec{b} \times \vec{c}|\) = λ\(\vec{a}\).Then find the value of λ. (3)
Answer:
Let angle between \(\vec{b}\) and \(\vec{c}\) be θ.
∵ \(|\vec{b} \times \vec{c}|\)
\(|\vec{b}| \cdot|\vec{c}|\) sin θ = \(\sqrt{15}\)

⇒ (4) (1) sin θ = \(\sqrt{15}\)
⇒ sin θ = \(\frac{\sqrt{15}}{4}\)
⇒ cos θ = \(\frac{1}{4}\)

Now, \(\vec{b}\) – 2\(\vec{c}\) = λ\(\vec{a}\)
Taking mode both sides, we get

⇒ 16 = λ²
⇒ λ = 4
Hence, the value of λ is 4.

Question 10.
Evaluate ∫\(\frac{1}{x^{1 / 2}+x^{1 / 4}}\)dx
OR
Evaluate ∫²_-1f(x) dx, where f(x) = |x + 1| + |x| + |x – 1|. (3)
Answer:
Let I = ∫\(\frac{1}{x^{1 / 2}+x^{1 / 4}}\)dx
Put x = t⁴
⇒ dx = 4t³

We have,
f(x) = |x + 1| + |x| + |x – 1|

Section – C
(Section – C has 4 long answer type questions (LA) of 4 marks each.)

Question 11.
Find the area of the region bounded by the curve y = cos x between x = 0 and x = π.
OR
Find the area of the region bounded by the lines x + 2y = 2, y – x = 1 and 2x + y = 7. (4)
Answer:
The graph of cosine function is positive from 0 to \(\frac{\pi}{2}\) and negative from \(\frac{\pi}{2}\) to π.

= (1 + 0) + (0 + 1)
= 1 + 1 = 2 sq. units
OR
Given equations of the lines are x + 2y = 2, y – x = 1 and 2x + y = 7.

These lines intersect each other at points C(2, 3), D(0, 1) and E(4, – 1).
∴ Required area = ar(OACDO) + ar(ABCA) – ar(OADO) + ar(AEFBA) – ar(BEFB)

Question 12.
It is known that 40% of the students in a certain college are girls and 50% of the students are above the median height. If \(\frac{2}{3}\) of boys are above the median height, what is the probability that a randomly selected student who is below the median height is a girl? (4)
Answer:
Let the total number of students in the college be 100. Then, 40 are girls and 60 are boys.

Here, \(\frac{2}{3}\), of boys are above the median height
i.e., \(\frac{2}{3}\) × 60 = 40 boys are above the median height
Since, only 50 students are above the median height, so only 10 girls are above the median height.

Now, let the event G, B and M are described as:
G : A girl is selected.
B : A boy is.
M : Student selected is below the median height

Question 13.
Evaluate ∫₀¹ tan^-1\(\left(\frac{2 x}{1-x^{2}}\right)\)dx (4)
Answer:
Let I = ∫₀¹ tan^-1\(\left(\frac{2 x}{1-x^{2}}\right)\)dx
Put x = tan y
⇒ dx = sec²y dy
For x = 0, y = tan^-1 0 = 0
For x = 1, y = tan^-1 1 = \(\frac{\pi}{4}\)

Case-Based/Data-Based

Question 14.
A football match is organized between students of class XII of two schools, say school A and school B. For each, a team from each school is chosen. Remaining students of Class XII of schools A and B are respectively sitting on the plane represented by the equations \(\vec{r}\)(î + ĵ + 2k̂) = 5 and \(\vec{r}\)(2î – ĵ + k̂) = 6, to cheer up the team of their respective school.

Based on the above information, answer the following two questions:
(i) Write the cartesian equation of the plane on which students of school A are seated. (2)
Answer:
Vector equation of plane on which students of school A are seated is:
\(\vec{r}\) .(î + ĵ + 2k̂) = 5
⇒ (xî + yĵ + zk̂).(î + ĵ + 2k̂) =5
⇒ x + y + 2z = 5
which is the required cartesian form.

(ii) Write the intercept form of the equation of the plane on which students of school B are seated. Also, find the distance of this plane from the origin. (2)
Answer:
Cartesian equation of the plane on which students of school B are seated is x – y + z = 6.
\(\frac{2 x}{6}-\frac{y}{6}+\frac{z}{6}\) = 1
\(\frac{x}{3}+\frac{y}{-6}+\frac{z}{6}\) = 1
Which is the required intercept form.
Its distance from the origin = \(\left|\frac{-6}{\sqrt{4+1+1}}\right|\)
= √6 units

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CBSE Sample Papers for Class 10 Hindi Course A Set 10 for Practice

Time Allowed: 2 Hours
Maximum Marks: 40

सामान्य निर्देश :

• प्रश्न-पत्र में दो खण्ड हैं-खण्ड ‘क’ और ‘ख’।
• सभी प्रश्न अनिवार्य हैं, यथासंभव सभी प्रश्नों के उत्तर क्रमानुसार ही लिखिए ।
• लेखन कार्य में स्वच्छता का विशेष ध्यान रखिए।
• खंड ‘क’ में कुल 3 प्रश्न हैं। दिए गए निर्देशों का पालन करते हुए इनके उपप्रश्नों के उत्तर दीजिए |
• खण्ड ‘ख’ में कुल 4 प्रश्न हैं, सभी प्रश्नों के साथ विकल्प भी दिए गए हैं। निर्देशानुसार विकल्प का ध्यान रखते हुए चारों प्रश्नों के उत्तर दीजिए।

खण्ड ‘क’ [20 अंक]
(पाठ्यपुस्तक व पूरक पाठ्यपुस्तक)

प्रश्न 1.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लगभग 25-30 शब्दों में लिखिए। (2 × 4 = 8)
(क) नबाव के व्यवहार को देखकर लेखक के मन में क्या विचार आया?
(ख) फ़ादर के परिवार में कौन-कौन था और उनसे उनके सम्बन्ध कैसे थे?
(ग) मियां रईस बनते हैं-कथन में निहित भाव स्पष्ट कीजिए।
(घ) ‘उम्र की आखिरी देहरी’ से लेखक का क्या आशय है? मानवीय करुणा की दिव्य चमक’ पाठ के आधार पर लिखिए।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित प्रश्नों में से किन्हीं तीन प्रश्नों के उत्तर 25-30 शब्दों में लिखिए। (2 × 3 = 6)
(क) ‘अट नहीं रही है’ कविता में चारों ओर छाई सुन्दरता देखकर कवि क्या कहना चाहता है?
(ख) ‘उत्साह’ कविता किस प्रकार की रचना है’?
(ग) कन्यादान कविता की माँ परम्परागत माँ से किस प्रकार भिन्न है?
(घ) उत्साह कविता में मुख्य रूप कवि ने कौन सा भाव व्यक्त किया है।

प्रश्न 3.
निम्नलिखित प्रश्नों में से किन्हीं दो प्रश्नों के उत्तर लगभग 50-60 शब्दों में लिखिए। (3 × 2 = 6)
(क) सरकारी तंत्र में नाक को लेकर जो बदहवासी दिखाई देती है वह उनकी किस मानसिकता को दर्शाती है?
(ख) रानी एलिजाबेथ के दरजी की परेशानी का क्या कारण था? उसकी परेशानी को आप किस तरह तर्कसंगत ठहरायेंगे?
(ग) सैलानियों को प्रकृति की अलौकिक छटा का अनुभव कराने में किन-किन लोगों का योगदान

खण्ड ‘ख’ [20 अंक]
(रचनात्मक लेखन)

प्रश्न 4.
(रचनात्मक निम्नलिखित में से किसी एक विषय पर दिए गए संकेत बिन्दुओं के आधार पर लगभग 150 शब्दों में एक अनुच्छेद लिखिए। (5)
(क) मधुर वचन हैं औषधि
संकेत बिन्दुः

• उक्ति का अर्थ
• मधुर बोलने का प्रभाव
• उपसंहार।

(ख) मेरी प्रथम हवाई यात्रा
संकेत बिन्दुः

• हवाई यात्रा के लाभ
• अपना अनुभव
• रोमांचक यात्रा

(ग) इण्टरनेट का जीवन पर प्रभाव
संकेत बिन्दुः

• इण्टरनेट का परिचय
• लाभ
• हानियाँ
• सदुपयोग के उपाय।

प्रश्न 5.
‘नवोदय’ समाचार-पत्र के सम्पादक को पत्र लिखकर अपनी ज्वलंत विषय पर लिखी कविता छापने का आग्रह कीजिए।
अथवा
अपने प्रिय मित्र को अपनी बड़ी बहिन के विवाह के अवसर पर आमंत्रित करते हुए पत्र लिखिए। (5)

प्रश्न 6.
(क) बच्चों के ग्रीष्म अवकाश में आप बच्चों के लिए योग अभ्यास की कक्षाएं शुरू करने जा रही हैं। इसके लिए लगभग 25-50 शब्दों में आकर्षक विज्ञापन तैयार कीजिए।
अथवा
किसी मोबाइल कंपनी के लिए 25-50 शब्दों में एक विज्ञापन तैयार कीजिए।(2.5)

(ख) विद्यालय की कलविथि में कुछ चित्र (पेंटिग्स) बिक्री के लिए उपलब्ध हैं। इसके लिए एक विज्ञापन लगभग 50 शब्दों में लिखिए।
अथवा
सड़क पर टहलते हुए आपको एब बैग मिला, जिसमें कुछ रुपये, मोबाइल फोन तथा अन्य कई महत्वपूर्ण कागजात थे। लगभग 50 शब्दों में एक विज्ञापन तैयार कीजिए कि अधिकारी व्यक्ति आपसे सम्पर्क कर अपना बैग ले जाएं। (2.5)

प्रश्न 7.
(क) रक्षाबंधन के अवसर पर अपने छोटे भाई के लिए संदेश 30-40 शब्दों में लिखिए।
अथवा
कोविड 19 महामारी के कारण विद्यालय बंद की सूचना विद्यार्थियों को देते हुए एक संदेश 30-40 शब्दों में लिखिए। (2.5)

(ख) आपके मित्र के पिता की मृत्यु कार दुर्घटना में हो गई। लॉकडाउन के कारण आप वहाँ नहीं जा पा रहे हैं। अपने मित्र को लगभग 40 शब्दों में शोक सन्देख लिखिए।
अथवा
इंजीनियरिंग की पढ़ाई करने के लिए आप दूसरे शहर में गए हैं। अपनी कुशलता के बारे में बताते हुए अपनी माँ को लगभग 40 शब्दों में सन्देश लिखिए। (2.5)

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CBSE Sample Papers for Class 10 Hindi Course A Set 5 with Solutions

Time Allowed: 2 Hours
Maximum Marks: 40

सामान्य निर्देश :

• प्रश्न-पत्र में दो खण्ड हैं-खण्ड ‘क’ और ‘ख’।
• सभी प्रश्न अनिवार्य हैं, यथासंभव सभी प्रश्नों के उत्तर क्रमानुसार ही लिखिए ।
• लेखन कार्य में स्वच्छता का विशेष ध्यान रखिए।
• खंड ‘क’ में कुल 3 प्रश्न हैं। दिए गए निर्देशों का पालन करते हुए इनके उपप्रश्नों के उत्तर दीजिए |
• खण्ड ‘ख’ में कुल 4 प्रश्न हैं, सभी प्रश्नों के साथ विकल्प भी दिए गए हैं। निर्देशानुसार विकल्प का ध्यान रखते हुए चारों प्रश्नों के उत्तर दीजिए।

खण्ड ‘क’ [20 अंक]
(पाठ्यपुस्तक व पूरक पाठ्यपुस्तक)

प्रश्न 1.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लगभग 25-30 शब्दों में लिखिए। (2 × 4 = 8)
(क) किस बात से सिद्ध होता है कि फादर बुल्के के मन में लेखक एवं उनके अन्य सहित्यिक मित्रों के प्रति बहुत अपनापन समाया हुआ था?
उत्तर:
लेखक एवं उनके अन्य सहित्यिक मित्रों के घरों में जब कोई उत्सव या संस्कार होता था तो उसमें फादर बुल्के अपनी उपस्थिति से बड़े भाई और पुरोहित का एहसास कराते थे। उनके स्नेह और आशीषों की छाया से सभी आच्छादित रहते थे। सबके प्रति वात्सल्य उनकी आँखों में झलकता था। इससे सिद्ध होता है फादर बुल्के के मन में लेखक एवं उनके अन्य साहित्यिक मित्रों के प्रति बहुत अपनापन समाया हुआ था।

(ख) ‘लखनवी अंदाज़’ पाठ में लेखक ने पतनशील सामंती वर्ग पर कटाक्ष किया है-इस कथन की सत्यता सिद्ध कीजिए।
उत्तर:
“लखनवी अंदाज़’ पाठ में निस्संदेह पतनशील सामंती वर्ग पर कटाक्ष किया गया है। इस प्रकार के लोग जीवन की वास्तविकता का सामना नहीं कर पाते और उससे दूर भागते हैं। इन्हें बनावटी जीवन शैली अपनाने में गर्व की अनुभूति होती है। इनका इस प्रकार का जीवन विरोधी अंदाज़ उचित नहीं है। खीरा खाने के स्थान पर उसकी सुगंध मात्र से तृप्ति का अनुभव होना सामंती नहीं बल्कि पतनशील सामंती वर्ग की वास्तविकता को हमारे सामने लाता है।

(ग) ‘फादर बुल्के मानवता के सच्चे पुजारी थे’-‘मानवीय करुणा की दिव्य चमक’ पाठ के आधार पर इस कथन की पुष्टि कीजिए।
उत्तर:
फादर बुल्के के मन में अपनत्व, वात्सल्य, उदारता जैसे मानवीय गुण गहराई से अपनी पैठ जमाए हुए थे। सामाजिकता की भावना से उनका मन ओतप्रोत था। किसी से एक बार रिश्ता बनाने पर वे उसे ताउम्र निभाते थे। किसी से भी मिलने पर वे उसके घर-परिवार और दुःख-तकलीफ आदि के बारे में पूछते थे और उन्हें दूर करने का प्रयास करते थे। बड़े से बड़े दुःख में भी उनके सांत्वना से भरे दो शब्द अमृत के समान मधुर प्रतीत होते थे। इससे पता चलता है कि फादर बुल्के मानवता के सच्चे पुजारी थे।

(घ) खीरा खाने के इच्छुक होते हुए भी लेखक ने खीरा खाने से इंकार क्यों किया?
उत्तर:
‘जब नवाब साहब ने खीरे को काटकर उस पर नमक-जीरा-मिर्च छिड़क कर उसे करीने से प्लेट में सजाया तो उसे देखकर लेखक के मुँह में पानी भर आया। लेखक पहले खीरा खाने के आमंत्रण को ठुकरा चुके थे। उन्हें लगा कि यदि वे इस बार खीरा खाएँगे तो उनके आत्मसम्मान को ठेस पहुँचेगी और नवाब साहब समझेंगे कि उन्होंने केवल तकल्लुफ के लिए मना किया था।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित प्रश्नों में से किन्हीं तीन प्रश्नों के उत्तर 25-30 शब्दों में लिखिए। (2 × 3 = 6)
(क) ‘अट नहीं रही है’ कविता के आधार पर फागुन मास की प्राकृतिक शोभा का वर्णन अपने शब्दों में कीजिए।
उत्तर:
‘अट नहीं रही है’ कविता में फागुन माह की शोभा का मनोहारी वर्णन किया गया है। प्रकृति बड़ी ही सुहानी प्रतीत हो रही है। सर्वत्र मादकता छाई हुई है। पक्षी आकाश को छूने के लिए आतुर हैं। वृक्ष नव पल्लवों और पुष्पों से लद गए हैं। पुष्प-सुगंध न धरती के साथ-साथ आकाश को भी सुगन्धित बनाया हुआ है। प्रत्येक स्थान पर फागुन की मस्ती और सौंदर्य की उपस्थिति है।

(ख) लड़की की विदाई के क्षण माँ के लिए अधिक दुखदायी क्यों होते हैं? ‘कन्यादान’ पाठ के आधार पर बताइए।
उत्तर:
माँ अपनी बेटी के सबसे निकट होती है और उसकी सुख-दुःख की साथी होती है। कन्यादान’ के समय माँ को अनुभव होता है कि अब उसके पास कुछ नहीं बचेगा। बेटी उसकी संचित पूँजी होती है। वह अपनी बेटी के सुखद भविष्य के प्रति आशंकित रहती है इसलिए माँ के लिए उसकी विदाई के क्षण अधिक दुखदायी होते है।

(ग) बादलों की गर्जना का आह्वान कवि क्यों करना चाहता है? ‘उत्साह’ कविता के आधार पर बताइए।
उत्तर:
कवि बादलों की गर्जना का आह्वान इसलिए करना चाहता है क्योंकि ज़ोरदार वर्षा से लोगों का अशांत मन शांत हो जाता है। इससे तपती हुई धरती को शीतलता का अहसास होगा और लोग परिवर्तन की ओर अग्रसर होंगे। कवि समाज में क्रांति लाना चाहता है और एक स्वस्थ समाज का निर्माण करना चाहता है।

(घ) ‘कन्यादान’ कविता में कवि ने लड़की के भोलेपन और सीधेपन को किन बातों के आधार पर प्रतिपादित किया है?
उत्तर:
‘कन्यादान’ कविता में कवि ने लड़की के भोलेपन और सीधेपन को निम्नलिखित तथ्यों के आधार पर प्रतिपादित किया है

• जब माँ अपनी पुत्री से कहती है कि अपने चेहरे पर मत रीझना अर्थात् माँ के अनुसार पुत्री अभी नासमझ है इसलिए उसके लिए विवाह का अर्थ केवल सजना-संवरना है।
• माँ का दुःख है कि लड़की अभी सयानी नहीं है इसलिए वस्त्रों और आभूषणों से भ्रमित न होना।
• कविता में उसका सीधापन इससे भी ज्ञात होता है कि वह अभी धुंधले सुख की कल्पना ही कर रही थी, उसे उनमें छिपे हुए दुःख का अनुभव नहीं था।

प्रश्न 3.
निम्नलिखित प्रश्नों में से किन्हीं दो प्रश्नों के उत्तर लगभग 50-60 शब्दों में लिखिए। (3 × 2 = 6)
(क) आज की पीढ़ी द्वारा प्रकृति के साथ किस तरह का खिलवाड़ किया जा रहा है? इसे रोकने के लिए आप क्या-क्या कर सकते हैं?
उत्तर:
आज की पीढ़ी प्रकृति के साथ खिलवाड़ कर रही है। वह प्रकृति के सौन्दर्य को नष्ट करने पर तुली है। अन्धाधुन्ध वृक्ष काटे जा रहे हैं, इससे पर्यावरण प्रदूषण बढ़ रहा है, मौसम चक्र गड़बड़ा गया है। प्राकृतिक आपदाओं में वृद्धि हो रही है। इसी प्रकार आज की पीढ़ी नदियों के पानी को प्रदूषित कर रही है। अब तो गंगा भी अपनी पवित्रता खो बैठी है। नदियों में नालों का गन्दा पानी डाला जाता है, कारखानों का अपशिष्ट बहाया जाता है। पॉलीथिन के प्रयोग ने प्रकृति के स्वरूप को बहुत अधिक बिगाड़ दिया है। युवा वर्ग को समझना होगा कि पर्यावरण की सुरक्षा के लिए आगे आना होगा, क्योंकि युवावस्था में वह जोश और ताकत होती है जो क्रान्ति लाने में सक्षम है। अतः उन्हें तो खुद समझना व दूसरों को समझाना है। प्रकृति का शोषण बन्द करें, नदियों को स्वच्छ बनायें, अधिकाधिक वृक्ष लगायें तो पर्यावरण को नष्ट होने से बचाया जा सकता है।

(ख) ‘माता का आंचल’ पाठ के आधार पर यह कहा जा सकता है कि बच्चे का अपने पिता से अधिक लगाव था, फिर भी विपदा के समय वह पिता के पास न जाकर माँ की शरण लेता है। आपके विचार से इसका क्या कारण हो सकता है?
उत्तर:
बच्चे का अपने पिता से अधिक लगाव था। वह पिता के साथ ही बाहर की बैठक में सोया करता था। पिता अपने साथ ही उसे उठाते और साथ ही नहला-धुलाकर पूजा पर बिठा लेते थे। वे उसे भभूत का तिलक भी लगा देते थे। पिताजी उसे प्रेमपूर्वक भोलानाथ कहकर पुकारते थे। माता के साथ तो केवल उसका दूध पीने तक का नाता था। इसके बावजूद भी जब कहानी के अन्त में बच्चे पर विपदा आयी और साँप निकल आने के कारण बच्चा बेतहाशा भागता चला गया व सारी देह लहूलुहान हो गयी थी, तब वह पिता की पुकार को अनसुनी करके माँ की शरण में चला गया। माँ ने ही घावों पर हल्दी पीसकर लगायी। वह मैया’ (माँ) के आँचल में छिपता चला गया। वह पिता की गोद में नहीं गया। इसका कारण यही है कि बच्चे की आत्मा माँ से ही बँधी होती है, उसे कष्ट के समय अनायास ही माँ याद आती है और उसी की गोद में वह सुकून पाता है।

(ग) ‘माता का आंचल’ पाठ में बच्चे बारात का जूलूस कैसे निकालते थे?
उत्तर:
‘माता का आंचल’ पाठ में बच्चे बारात का जुलूस इस प्रकार निकालते थे कि सभी बच्चे दो दलों में बंट जाते थे। एक समूह लड़की वाला बन जाता था और दूसरा लड़के वाला। चबूतरे के एक हिस्से से दूसरे तक बारात निकाली जाती। बकरे पर समाधि को बिठाकर उसे चबूतरे के चारों ओर घुमाया जाता। घर की पुरानी चूहेदानी को पालकी बना लिया जाता और बहू घर आ जाती थी।

खण्ड ‘ख’ [20 अंक]
(रचनात्मक लेखन)

प्रश्न 4.
निम्नलिखित में से किसी एक विषय पर दिए गए संकेत बिन्दुओं के आधार पर लगभग 150 शब्दों में एक अनुच्छेद लिखिए। (5)
(क) प्रकृति और इंसान संकेत बिन्दु:

• प्रकृति ईश्वर की सर्वश्रेष्ठ रचना
• प्रकृति पर मानव की निर्भरता
• प्राकृतिक असंतुलन।

उत्तर:
प्रकृति ईश्वर की बनाई हुई सर्वश्रेष्ठ रचना है जिससे ईश्वर अपने सर्वश्रेष्ठ कलाकार होने का एहसास हमें हर वक्त कराता रहता है। इंसान ने भले ही कितनी नई चीजों का आविष्कार व निर्माण कर दिया हो, लेकिन वह ईश्वर की बनाई इस रचना की बराबरी तो कभी कर ही नहीं सकता। इंसान तो उस दाता की बनायी हुई कलाकृतियों की नकल. भर करता है। विशाल महासागर, झर झर बहते झरने, खूबसूरती व सुगंध बिखेरते फूल, सूर्योदय व सूर्यास्त का मनभावन दृश्य, काली रात में चमकते सितारे अपने आप एक अद्भुत छटा ही बिखेर देते हैं।

यह पूरी प्रकृति उस दाता ने हम इंसानों को उपहार में दी है जो हर वक्त हमारी सहायता करने के लिए तत्पर रहती हैं। हमारी सभी मूलभूत आवश्यकताओं को बिना किसी स्वार्थ के पूरा करती हैं। प्रकृति ने इस धरती में रहने वाले हर प्राणी को मां बनकर पाला। लेकिन हम इस कदर स्वार्थी हो गए कि, हम उसके परोपकार को भूलकर उसे ही उजाड़ने में तुले हुए हैं। जिस कारण इस धरती में पर्यावरणीय असंतुलन बढ़ गया है।

वैसे तो प्रकृति हर वक्त हमारे द्वारा किए गए अत्याचारों को चुपचात सहती है। लेकिन कभी-कभी वह अपना गुस्सा बाढ़, भूकंप, अकाल के रूप में दिखा देती है। अगर हमें उसके गुस्से से बचना है हमें इसे बचाना ही होगा, फिर से पेड़ों को लगाकर इस रती को हरा-भरा करना ही होगा।

(ख) पर्यावरण और हम संकेत बिन्दुः

• पर्यावरण क्या हैं
• पर्यावरणीय असंतुलन का कारण
• पर्यावरण की सुरक्षा

उत्तर:
परि + आवरण = पर्यावरण, यानि हमारे चारों ओर के वो सभी जैविक और अजैविक तत्व जिनसे मिलकर यह धरती बनी है। जैसे जीव-जंतु, पेड़-पौधे, कीड़े पतंग, परिंदे, पशु, पर्वत, पहाड़, नदी, झरने, हवा आदि। ये सब हमारे पर्यावरण में अपनी अपनी महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। और ये इंसान को अनेक चीजें निरन्तर, बिना स्वार्थ के ही प्रदान करते हैं। बदले में हमने अपने क्रियाकलापों से अपने पर्यावरण को प्रत्यक्ष व अप्रत्यक्ष रूप से भारी नुकसान पहंचाया है जिससे पर्यावरणीय असंतुलन का खतरा पैदा हो गया हैं। पर्यारण को सबसे ज्यादा खतरा इंसान से ही है। क्योंकि विकास की अंधी दौड़, रोज रोज बनते कंक्रीट के जंगल (मकान, नवनिर्मित शहर), अंधाधुंध पेड़ों की कटाई, कम होते खेत खलियान, बढ़ता प्रदूषण, उद्योग धंधे, कल कारखानों व फैक्ट्रियों से निकलता हुआ जहरीला धुआं, प्लास्टिक व उससे बने हुए सामान आदि पर्यावरण के लिए खतरनाक हैं।

पर्यावरणीय असंतुलन की वजह से आज हमें अनेक दिक्कतों का सामना करना पड़ रहा है। ऋतु चक्र में आए परिवर्तन तथा अनेक असाध्य रोगों का जन्म और न जाने कितनी ही समस्याओं पर्यावरणीय असंतुलन का ही नतीजा है। पर्यावरण की सुरक्षा हमारी अपनी ही सुरक्षा हैं। इसीलिए अंधाधुंध पेड़ों की कटाई करने से बचना होगा, नए पौधों को रोपित कर उनकी देखभाल करनी होगी। प्लास्टिक से बनी चीजें का उपयोग कम से कम करना, बिजली और पानी को बचाना अति आवश्यक है। रासायनिक खादों का प्रयोग कम करना व विलुप्त होते पेड़-पौधे, जीव जन्तु, कीट पतंगों व परिंदों की प्रजातियों को संरक्षित करना होगा। तभी पर्यावरण सुरक्षित रह सकता हैं।

(ग) कोरोना एक महामारी संकेत बिन्दुः

• कोरोना वायरस
• कोरोना के लक्षण
• कोरोना से बचाव

उत्तर:
कोरोना को विश्व स्वास्थ्य संगठन ने एक महामारी घोषित किया। आज कोई भी देश कोरोना के प्रभाव से अछूता नहीं हैं। इस बीमारी की शुरुआत दिसंबर 2019 में चीन के वुहान शहर से हुई। इसीलिए इस COVID-19 (यानि Corona Virus Disease-19) का नाम दिया गया हैं। वायरस का आकार मानव के बाल से भी लगभग 900 गुना छोटा हैं। लेकिन इसका प्रभाव बड़ा ही शक्तिशाली है। कोरोना का संक्रमण मानव के जरिये मानव को होता हैं इसीलिए ये तेजी से दुनियाभर के लोगों में फैल रहा है। कोरोना वायरस पूरी दुनिया के लिए एक नया नवेला वायरस हैं। इसके संक्रमण के शुरुआत में जुकाम, खांसी और सांस लेने में तकलीफ जैसी समस्या होती है। यह वायरस इंसान के फेफड़ों में सीधा असर करता है।

इस इस बीमारी से बचने के लिए अभी दुनिया में किसी के पास कोई टीका, दवा या वैक्सीन नहीं है। इसीलिए इस बीमारी में सावधानी ही सबसे बड़ा बचाव है। अगर आप संक्रमित लोगों के आसपास ना जाए, भीड़भाड़ वाले इलाकों से दूर रहें, समारोहों या सामाजिक कार्यक्रमों से दूरी बनाए रखें, तो आप इस बीमारी की चपेट में आने से बच सकते हैं। अगर किसी व्यक्ति में संक्रमण के लक्षण दिखें तो तुरंत डॉक्टर से सम्पर्क करना चाहिए।

प्रश्न 5.
सर्व शिक्षा अभियान के प्रोत्साहन के लिए विद्यालय में शिक्षण की विशेष व्यवस्था करवाने की अनुमति माँगते हुए प्रधानाचार्य को पत्र लिखिए।
अथवा
गर्मियों की छुट्टियों में किसी कारणवश छात्रावास से घर न जा सकने के लिए माँ को पत्र लिखिए। (5)
उत्तर:
अ ब स विद्यालय,
नई दिल्ली।
दिनांक : 20 अक्टूबर, 20XX

विषय-सर्व शिक्षा अभियान के प्रोत्साहन की व्यवस्था हेतु।
आदरणीय महोदय,
सविनय निवेदन है कि मैं आपके विद्यालय की दसवीं कक्षा का छात्र हूँ और आपसे प्रार्थना करना चाहता हूँ कि सर्व शिक्षा अभियान को प्रोत्साहित करने के लिए विद्यालय में शिक्षण की उचित व्यवस्था करें। महोदय, हम सब जानते हैं कि जब तक जन-जन शिक्षित नहीं होगा, तब तक देश का सर्वांगीण विकास सम्भव नहीं है। मैं चाहता हूँ कि हम छात्र मिलकर शिक्षा के प्रति लोगों को जागरूक करने के लिए गरीब बस्तियों में जायें तथा विद्यालय में उनके लिए सायंकालीन शिक्षा की व्यवस्था निःशुल्क करें। यह प्रयास समाज के उत्थान के लिए एक अच्छा प्रयास सिद्ध हो सकता है।

मुझे आशा है, आप इस अनुरोध पर विचार करेंगे व शीघ्र ही इसके लिए उचित व्यवस्था करने में सहयोग देंगे।
धन्यवाद।

आपका आज्ञाकारी छात्र,
क ख ग

अथवा

895/879, विकास मार्ग,
गाजियाबाद
दिनांक : XX जनवरी 20XX
पूजनीया माता जी,
सादर प्रणाम
आशा है आप सब लोग घर में कुशल मंगल से होंगे। मैं भी यहाँ पर कुशल मंगल से हूं। माँ मेरी परीक्षाएं पूर्ण हो चुकी हैं और इस बार मेरे सभी पेपर भी बहुत अच्छे हुए हैं। मां आप तो जानती हैं कि मुझो क्रिकेट कितना प्रिय है। और इस बार गर्मियों की छुट्टियों में स्कूल प्रशासन ने क्रिकेट के राष्ट्रीय स्तर के खिलाड़ियों को स्कूल में आमंत्रित किया हैं। ताकि स्कूल की क्रिकेट टीम के खिलाड़ियों को विशेष प्रशिक्षण दिया जा सके। और मैं भी अपने स्कूल क्रिकेट टीम का सदस्य हूं। इसीलिए मुझे भी इस प्रशिक्षण में भाग लेना आवश्यक है।

इस वजह से इस बार की गर्मियों की छुट्टियों में मैं घर नहीं आ पाऊंगा। आप मेरे लिए परेशान मत होना । मैं यहां पर स्वस्थ व कुशल मंगल से हूं। और प्रशिक्षण में भाग लेने के लिए बहुत ही उत्साहित हूं। आप अपना ध्यान रखना। पापा, दादा, दादी को मेरा प्रणाम व मीनू को मेरा आशीर्वाद देना।
आपका प्यारा बेटा
अमित

प्रश्न 6.
(क) सुलेख’ नाम से पेन बनाने की नई कम्पनी के लिए लगभग 25-50 शब्दों में आकर्षक विज्ञापन तैयार कीजिए।
अथवा
डेंगू से बचने के लिए 25-50 शब्दों में एक आकर्षक विज्ञापन तैयार कीजिए। (2.5)
उत्तर:

अथवा

(ख) ‘नरुला पंखे’ के लिए लगभग 50 शब्दों में एक आकर्षक विज्ञापन तैयार कीजिए।
अथवा
सुलोचना फेस क्रीम के लिए लगभग 50 शब्दों में एक आकर्षक विज्ञापन तैयार कीजिए। (2.5)
उत्तर:

अथवा

प्रश्न 7.
(क) सदेशवासियों से अपने घर पर रात 9 बजे मोमबत्ती या दीपक जलाने का आग्रह करते हुए संदेश 30-40 शब्दों में लिखिए। (2.5)
अथवा
आपके मित्र का एक्सीडेंट हो गया हैं। किंतु आप उनसे मिलने न जा सके। इस संबंध में सांत्वना संदेश देतु हुए एक संदेश लिखिए। (2.5)
उत्तर:

सांत्वना संदेश दिनांक : 20/XX/20XX समयः शाम 4 बजे प्रिय मित्र मुझे यह जानकर अत्यंत दुख हो रहा हैं कि तुम एक एक्सीडेंट में गंभीर रूप से घायल हो गए हो। लेकिन शहर में लॉकडाउन होने की वजह से मैं तुमसे मिलने नहीं आ पा रहा हूं। लेकिन मैं जानता हूं कि तुम बहुत धैर्यवान व हिम्मती हो और इस कठिन समय से भी जल्दी ही बाहर निकल जाओगे। तुम्हारे शीघ्र स्वास्थ्य लाभ के लिए मैं भगवान से प्रार्थना करूंगा। तुम्हारा मित्र रवि

अथवा

संदेश पिताजी आज वर्मा अंकल का फोन आया था। वह कल अपने क्लिनिक पर नहीं रहेंगे इसलिए आप वहाँ कल न जाकर परसों जाना । मैं खेलने जा रहा हूँ। शाम छह बजे तक वापिस आ जाऊँगा। रोहन शाम 5 बजे

(ख) आपका मित्र दुर्घटनाग्रस्त हो गया है। आप किसी कारणवश उससे मिलने नहीं जा पाते, इस संबंध में उन्हें एक सांत्वना संदेश लगभग 40 शब्दों में लिखिए।
अथवा
आपके बड़े भाई ने एक नया घर खरीदा है। उन्हें बधाई स्वरूप एक संदेश लगभग 40 शब्दों में लिखिए। (2.5)
उत्तर:

सांत्वना संदेश दिनांक : 20 जनवरी, 20XX समय : सायं 4 बजे प्रिय मित्र तुम्हारे दुर्घटनाग्रस्त होने का पता चला । जानकार मुझे बहुत दुःख पहुंचा और इस दुःख की घड़ी में मैं तुम्हारे साथ नहीं हूँ। मित्र, मेरी माताजी का स्वास्थ्य सही नहीं है और पिताजी भी घर पर नहीं हैं इसलिए मैं अभी तुमसे मिलने नहीं आ पा रहा हूँ। मैं ईश्वर से तुम्हारे शीघ्र स्वस्थ होने की कामना करूँगा। तुम्हारा मित्र समीर

अथवा

संदेश दिनांक : 15 दिसम्बर, 20XX समय : प्रातः 10 बजे आदरणीय भाई साहब माताजी के पत्र से ज्ञात हुआ कि आपने बहुत ही सुंदर घर खरीदा | हम सब बहुत प्रसन्न हैं। आपको नया घर खरीदने की खुशी में बहुत-बहुत बधाई । मैं आशा करता हूँ कि एह नया घर आपको उन्नति दे और आप दिन रात उन्नति करें। हमारी ओर से आपको हार्दिक बधाई। आपका अनुज प्रशान्त

Students can access the CBSE Sample Papers for Class 10 Hindi with Solutions and marking scheme Term 2 Set 4 will help students in understanding the difficulty level of the exam.

CBSE Sample Papers for Class 10 Hindi Course A Set 4 with Solutions

Time Allowed: 2 Hours
Maximum Marks: 40

सामान्य निर्देश :

• प्रश्न-पत्र में दो खण्ड हैं-खण्ड ‘क’ और ‘ख’।
• सभी प्रश्न अनिवार्य हैं, यथासंभव सभी प्रश्नों के उत्तर क्रमानुसार ही लिखिए ।
• लेखन कार्य में स्वच्छता का विशेष ध्यान रखिए।
• खंड ‘क’ में कुल 3 प्रश्न हैं। दिए गए निर्देशों का पालन करते हुए इनके उपप्रश्नों के उत्तर दीजिए |
• खण्ड ‘ख’ में कुल 4 प्रश्न हैं, सभी प्रश्नों के साथ विकल्प भी दिए गए हैं। निर्देशानुसार विकल्प का ध्यान रखते हुए चारों प्रश्नों के उत्तर दीजिए।

खण्ड ‘क’ [20 अंक]
(पाठ्यपुस्तक व पूरक पाठ्यपुस्तक)

प्रश्न 1.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लगभग 25-30 शब्दों में लिखिए। (2 × 4 = 8)
(क) लेखक के ज्ञान-चक्षु किस प्रकार खुल गए? ‘लखनवी अंदाज’ पाठ के आधार पर बताइए।
उत्तरः
जब लेखक ने नवाब साहब को खीरे की सुगंध और स्वाद की कल्पना मात्र से संतुष्ट होते हुए देखा और उन्हें पेट भरने व तृप्त होने का आचरण करते हुए देखा तो उनके ज्ञान-चक्षु खुल गए। उन्हें यहाँ एक नयी बात समझ आई कि यदि खीरे को खाए बिना, उसकी सुगंध मात्र से क्षुधा को शांत किया जा सकता है, तो बिना विचार, घटना और पात्रों के कहानी लिखी जा सकती है।

(ख) ‘लखनवी अंदाज़’ पाठ में नवाब साहब की एक सनक का वर्णन किया गया है। क्या सनक का कोई सकारात्मक रूप हो सकता है?
उत्तरः
‘लखनवी अंदाज़’ पाठ में खीरे के सम्बन्ध में नवाब साहब के व्यवहार को उनकी सनक ही कहा जा सकता है। सनक का सकारात्मक रूप भी होता है। जब किसी काम को पूरे आत्मविश्वास के साथ करने की लगन या धुन सवार होती है तो वह सनक का सकारात्मक रूप होता है। महात्मा बुद्ध का अपने जीवन को सत्य की खोज में लगाना, क्रांतिकारियों के द्वारा देश को आजाद कराने के लिए अपने प्राणों की परवाह न करना आदि सनक इस प्रकार की हैं जिनका परिणाम सकारात्मक ही निकला है।

(ग) फादर बुल्के की जन्मभूमि कहाँ थी और उनका अपनी जन्मभूमि के प्रति कैसे भाव थे?
उत्तरः
फादर बुल्के की जन्मभूमि बेल्जियम की रेम्सचैपल थी। अपनी जन्मभूमि के प्रति उनके मन में अगाध श्रद्धा और अपार प्रेम था। हालाँकि वे अपने देश में ज्यादा समय तक नहीं रहे पर फिर भी उनके मन में अपने देश की याद हमेशा ही बनी रही। अपनी जन्मभूमि को वे बहुत सुंदर मानते थे और उससे उन्हें अत्यंत लगाव था।

(घ) ‘मानवीय करुणा की दिव्य चमक’ पाठ के द्वारा लेखक ने क्या सन्देश देने का प्रयास किया है?
उत्तरः
‘मानवीय करुणा की दिव्य चमक’ पाठ से हमें यह प्रेरणा मिलती है कि फादर जैसे अनुकरणीय चरित्र को हमें अपने जीवन में अपनाना चाहिए। दया, करुणा, ममता, वात्सल्य, सहयोग, सद्भावना जैसे गुणों को हमें अपने अंदर विकसित करना चाहिए। अपनी मातृभाषा हिंदी के प्रति भी अपने दायित्व और गौरव को जन-जन में जागृत करना और उसके प्रचार-प्रसार के लिए प्रयासरत रहना चाहिए।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित प्रश्नों में से किन्हीं तीन प्रश्नों के उत्तर 25-30 शब्दों में लिखिए। (2 × 3 = 6)
(क) लड़की का कन्यादान करते समय उसकी माँ को सर्वाधिक कष्ट क्यों होता है? उसे वह अंतिम पूंजी क्यों लगती थी? ‘कन्यादान’ कविता के आधार पर लिखिए।
उत्तरः
‘कन्यादान’ कविता के आधार पर अपनी लड़की को दान में देते समय माँ को सर्वाधिक कष्ट इसलिए होता है क्योंकि उसकी बेटी अभी सयानी भी नहीं हुई और न ही उसे दुनियादारी की कोई समझ थी। वह उसकी अंतिम पूंजी थी क्योंकि वह उसके सुख-दुःख की साथी थी। माँ को उसे अपने से दूर करना पड़ रहा है और उसे पराए घर भेजना पड़ रहा है। अपनी बेटी को उसने बड़े ही नाजों से पाला था और अब उसे किसी दूसरे को सौंपकर वह अकेली हो जाएगी।

(ख) लड़की का अपने चेहरे पर रीझना क्यो हानिकारक है?
उत्तरः
लड़की का अपने चेहरे पर रीझना इसलिए हानिकारक है क्योंकि वह अपने रूप-सौन्दर्य के प्रति अत्यंत उत्साहित होकर सुंदर होने के भ्रम में जीने लगती है और उसके दवारा ऐसा करने पर वह कमज़ोर बन जाती है। वह यथार्थ का सामना नहीं कर पाती और समाज की लोलुपता का शिकार हो जाती है।

(ग) ‘उत्साह’ कविता के आधार पर बताइए कि कवि बादलों का आह्वान क्यों करना चाहता है?
उत्तरः
कवि बादलों का आह्वान इसलिए करना चाहता है ताकि वह भीषण ताप से संसार के व्याकल, उदास, दुखी और अनमने लोगों को सुखी देखना चाहता है। कवि का मानना है कि बादलों की गर्जना से मनुष्यों में एक नए उत्साह और शक्ति का संचार और सृजन होता है। वर्षा का जल लोगों में शीतलता और तृप्ति का एहसास कराता है।

(घ) ‘अट नहीं रही है’ कविता में चारों ओर छाई सुंदरता को देखकर कवि क्या करना चाहता है?
उत्तरः
‘अट नहीं रही है’ कविता में चारों ओर छाई सुंदरता को देखकर कवि का मन अभिभूत हो गया है। फागुन माह में प्रकृति नव-पल्लवों और नव-पुष्पों से सुशोभित हो गई है। हरियाली का वातावरण अनुपम दृश्य की रचना कर रहा है। इस अनुपम सौंदर्य से कवि अपनी दृष्टि नहीं हटा पा रहा है। वह इस सौंदर्य को अपलक निहार रहा है। इस सौंदर्य दर्शन से उसे तृप्ति नहीं मिलती है।

प्रश्न 3.
निम्नलिखित प्रश्नों में से किन्हीं दो प्रश्नों के उत्तर लगभग 50-60 शब्दों में लिखिए। (3 × 2 = 6)
(क) माँ को बाबूजी के खाना खिलाने का ढंग पसंद क्यों नहीं था? ‘माता के आंचल’ पाठ के आधार पर उत्तर दीजिए।
उत्तरः
माँ को बाबूजी के खाना खिलाने का ढंग इसलिए पसंद नहीं था क्योंकि वे छोटे-छोटे कौर खिलाते थे। इससे भोलानाथ थोड़ा-सा खाने पर भी समझ लेता था कि उसने बहुत ज्यादा खा लिया है। उसकी माँ बड़े-बड़े कौर खिलाया करती थी। वे थाली में दही-भात सानती और तरह-तरह के पक्षियों के नाम के कौर बनाकर भोलानाथ को खिलाया करती थी। तभी वे संतुष्ट होती थी और उन्हें लगता था कि भोलानाथ का पेट अब भर गया है।

(ख) नाक सम्मान का प्रतीक है, अपनी नाक रखने के लिए हम कितनों को अपमानित करते हैं या दूसरों की नाक काटते हैं-‘जॉर्ज पंचम’ की नाक पाठ के आधार पर अपने विचार स्पष्ट कीजिए।
उत्तरः
‘जॉर्ज पंचम की नाक’ पाठ में भारतीयों की गुलामी मानसिकता पर भरपूर कटाक्ष किया गया है। स्वतंत्र भारत का तत्कालीन शासन वर्ग अपने आत्सम्मान को खोकर उनके सम्मान में लगा हुआ है जिसने वर्षों तक हमें अपना गुलाम बनाए रखा और हम पर अनेक अत्याचार किए। वे सब कुछ भुलाकर रानी एलिज़बेथ के तलवे चाटने में लगे हुए हैं। जिन शहीदों के बलिदान के फलस्वरूप आज हम स्वतंत्र भारत में सांस ले रहे हैं उन शहीदों के मान-सम्मान को ताक पर रखकर शासक वर्ग गर्व का अनुभव कर रहे हैं। पाठ में इसी कार्य प्रणाली पर व्यंग्य किया गया है।

(ग) देश की सीमा पर बैठे फौजी अनेक प्रकार की कठिनाइयों का सामना करते हैं। सैनिक जीवन से किन-किन मूल्यों को अपनाया जा सकता है?
उत्तरः
“सैनिक देश की रक्षा के लिए कटिबद्ध रहते हैं। लगातार दिन-रात जागकर वे देश की सीमा की सुरक्षा करते रहते हैं ताकि हम देशवासी चैन की नींद सो सकें। सैनिकों में देश सुरक्षा की भावना इतनी प्रबल होती है कि वे अपने प्रणों की परवाह भी नहीं करते। जीवन में अनेक कठिनाइयों और असुविधाओं का सामना करने पर भी उनके लिए देश सर्वोपरि है। उनके इसी प्रयास के कारण आज तक देश सुरक्षित है। हमें उनके देश सेवा पर गर्व है। अपने इन फौजियों से हमें देशभक्ति, कर्तव्यनिष्ठा, प्रतिबद्धता, ईमानदारी और समर्पण जैसे जीवन मूल्यों को सीख सकते हैं और अपने जीवन में अपना सकते हैं।

खण्ड ‘ख’ [20 अंक]
(रचनात्मक लेखन)

प्रश्न 4.
निम्नलिखित में से किसी एक विषय पर दिए गए संकेत बिन्दुओं के आधार पर लगभग 150 शब्दों में एक अनुच्छेद लिखिए।
(क) काल करे सो आज करे संकेत बिन्दुः

• अर्थ स्पष्टीकरण
• समय का सदुपयोग क्यों
• सदुपयोग कैसे

उत्तरः
मानव जीवन अनमोल है। इसमें हर एक पल का महत्व है। समय अधिक मूल्यवान होता है क्योंकि बीता हुआ समय कभी लौट कर नहीं आता। आनंदित, सफल और सुखी जीवन के लिए हमारे समय का प्रबंधन करना बहुत आवश्यक है। समय प्रबंधन, अधिकतम लाभ प्राप्त करने के लिए बुद्धिमानी से योजना और कार्यों और लक्ष्यों के निष्पादन की प्रक्रिया को संदर्भित करता है। समय के सुदपयोग के तहत हम अपने आवश्यक कार्यों की समय-सारिणी करते हैं ताकि उन्हें हमारे अधिक लाभ के लिए पूरा किया जा सके। जीवन काफी व्यस्त हो गया है। हमें नियमित जीवन में सौ काम करने होते हैं।

सही समय की रणनीति के साथ हम सफलता और मानसिक संतुष्टि के लिए उन्हें छांटने और पूरा करने में सक्षम हो सकते हैं। इसीलिए कहा गया है ‘काल करे सो आज कर, आज करे सो अब’ प्रकृति सभी के साथ समानता का बर्ताव करती है समय जिसका एक अच्छा उदाहरण हैं। जो सभी के उपयोग की स्वतंत्रता देता हैं जो इन्सान समय के मुताबिक चला है तथा उसका सदुपयोग किया हैं व्यर्थ में समय को नहीं गंवाता हैं।

वह स्वयं के कर्म अर्थात भाग्य का निर्माता बन जाता हैं। जीवन में सफलता और विफलता समय के उपयोग और दुरूपयोग पर ही निर्भर करती हैं जो व्यक्ति इसके प्रति जागरूक एवं सावधान रहता है वह जीवन में सफलता प्राप्त करता है। जीवन में समय के प्रत्येक पल का बड़ा महत्व हैं। यदि हम बीते हर लम्हे को व्यर्थ करते जाएगे तो नतीजे में केवल बर्बादी ही हाथ लगेगी। धन, दौलत, सम्मान सब कुछ खोने के उपरान्त पाए जा सकते हैं मगर बीता हुआ समय कभी भी वापस प्राप्त नहीं किया जा सकता हैं। अतः हर पल काम टालने की प्रवृत्ति को छोड़कर आज का काम कल कल के लिए न टालकर आज ही करने में लाभ हैं।

(ख) आतंकवाद : एक प्रमुख समस्या संकेत बिन्दु :

• बढ़ता आतंकवाद
• भारत में आतंकवाद
• समाधान

उत्तरः
आतंकवाद एक हिंसात्मक कुकृत्य है। आतंकवाद करने वाला आतंकवादी होता है। आज सम्पूर्ण विश्व में आतंकवाद अपने पाँव पसारे हुए है। आतंकवाद का प्रमुख लक्ष्य आम आदमी या सरकार को निशाने पर लेते हुए अपनी अनुचित और देश विरोधी माँगों को पूरा करवाना है। कई बार अपने धार्मिक लक्ष्यों को पूरा करने के लिए भी आतंकवाद का सहारा लिया जाता है। आज विकसित भारत की प्रमुख समस्या के रूप में आतंकवाद प्रमुख हैं। इसने देश के विकास में अपने पैर जमाए हुए हैं। पूर्व में तो यह केवल जम्मू-कश्मीर में ही पल रहा था पर अब तो इसने पूरे देश को ही अपने शिंकजे में जकड़ा हुआ है।

मुंबई-दिल्ली में होने वाले हमलों ने तो हमारी सुरक्षा व्यवस्था पर प्रश्न चिह्न लगा दिया है। आतंक रूपी दानव से न केवल भारत अपितु रूस, अमेरिका, जर्मनी जैसे शक्तिशाली देशों को अपनी चपेट में ले लिया है। अमेरिका में सितंबर 2011 में हुए हमले से इसे सच सिद्ध कर दिया है। इस हमले ने सम्पूर्ण देश को लिा कर रख दिया था। आतंकवाद को समाप्त करने के लिए आज जरुरत है विश्व के सभी राष्ट्रों के एकजुट होने की।

दिन-प्रतिदिन सामने आने वाले आतंकी संगठन और आतंकवादी का सामना करने के लिए हमें मिल-जुलकर सामना करना पड़ेगा। इस प्रकार के लोग उन्मादी और आतंक के लिए प्रशिक्षित होते हैं। युवाओं को आतंक की शिक्षा देते हैं। इसे दूर करने के लिए आम जन को जागरूक होना होगा। अंतर्राष्ट्रीय सहयोग और उदार दृष्टिकोण के साथ-साथ इस समस्या को काफी हद तक दूर किया जा सकता है।

(ग) गुरु-शिष्य सम्बन्ध
संकेत बिन्दु :

• प्राचीन भारत में गुरु-शिष्य सम्बन्ध
• वर्तमान स्थिति
• कारण
• निवारण।

उत्तरः
गुरु गोबिंद दोऊ खड़े, काके लागूं पाय, बलिहारी गुरु आपने, जिन गोबिंद दियो बताय। गुरु को भारत में सदा से ही अत्यधिक सम्माननीय माना गया है। यहाँ तक कि अनेक सन्त-कवियों ने तो गुरु को ईश्वर का या उससे भी श्रेष्ठ दर्जा दे दिया है। किन्तु केवल गुरु का योग्य या शिक्षा देने में इच्छुक होना पर्याप्त नहीं है, शिष्य को भी शिक्षा प्राप्ति के लिए उतना ही उत्सुक व योग्य होना आवश्यक है और इन दोनों से भी ऊपर है गुरु व शिष्य के सम्बन्धों का मधुर, पवित्र व विश्वसनीय होना। गुरु निःस्वार्थ भाव से, दृढ़ता व लगन से शिक्षा दे व शिष्य पूर्ण निष्ठा, विश्वास, मेहनत व लगन से शिक्षा ग्रहण करे, तभी यह प्रक्रिया सफल हो सकती है। वर्तमान स्थिति इस सम्बन्ध में सन्तोषजनक नहीं है। गुरु वेतनभोगी हो गये हैं और शिष्य अनुशासनहीन, हठी व आचरणहीन होते जा रहे हैं। ऐसे में शिक्षा प्रक्रिया अपना उद्देश्य पूर्ण नहीं कर पाती, बल्कि अनेक प्रकार के अपराधों को जन्म देती है। छात्रों व अभिभावकों का अध्यापकों के ऊपर से विश्वास ही उठता जा रहा है।

अध्यापकों के निर्देशों व कार्यों पर उँगली उठाई जाती है, संदेह की दृष्टि से देखा जाता है, विभिन्न प्रकार से उन पर नजर रखी जाती है। ऐसे में शिक्षक के आत्म-सम्मान को ठेस पहुँचती है, वह स्वेच्छा से, विवेकपूर्वक शिक्षण प्रक्रिया को क्रियान्वित नहीं कर पाता। कदम-कदम पर उसे जवाबदेही करनी पड़ती है, अपने स्वाभिमान को ताक पर रखकर शिक्षा प्रक्रिया को जारी रखना पड़ता है। ऐसे में शिक्षा अपना उद्देश्य कैसे पूर्ण कर सकती है। जिस चिकित्सक के पास हम अपने रोग के उपचार के लिए जाते हैं, जब तक उस पर पूर्ण विश्वास न हो, उसकी दवा काम नहीं कर सकती। उसी प्रकार जब तक छात्र अपने अध्यापकों पर विश्वास नहीं करेंगे, समर्पण का भाव नहीं आएगा, तब तक उनका ज्ञान छात्रों के हृदय तक पहुँच ही नहीं सकता। आवश्यकता इस बात की है कि अध्यापक निःस्वार्थ भाव से, पूरी तन्मयता से अपना ज्ञान व अनुभव छात्रों तक पहुँचायें व छात्र सम्मानपूर्वक ज्ञान ग्रहण करने में आनन्द लें, तभी यह ज्ञान यज्ञ सफल हो पायेगा।

प्रश्न 5.
प्रधानाचार्या को पत्र लिखकर विद्यालय से आर्थिक सहायता की माँग करते हुए प्रार्थना कीजिए।
अथवा
आपका जन्मदिन धूमधाम से मनाया जा रहा है। इस अवसर पर अपने मित्र को पत्र लिखकर आमन्त्रित कीजिए। .
उत्तरः
प्रधानाचार्या महोदया,
क ख ग विद्यालय,
नई दिल्ली। दिनांक 20 जनवरी, 20xx
विषय-आर्थिक सहायता हेतु प्रार्थना ।
आदरणीय महोदया,
मैं आपके विद्यालय की कक्षा दसवीं का छात्र हूँ। नर्सरी कक्षा से नियमित रूप से इसी विद्यालय से शिक्षा प्राप्त कर रहा हूँ व प्रतिवर्ष अच्छे अंकों से उत्तीर्ण होता हूँ। समय-समय पर खेल प्रतियोगिताओं में भाग लेकर मैंने विद्यालय का नाम भी रोशन किया है। महोदया, गत वर्ष से हमारे परिवार की आर्थिक स्थिति ठीक नहीं चल रही है। पिताजी मेरी पढ़ाई व विद्यालय के अन्य शुल्क चुकाने में समर्थ नहीं हो पा रहे हैं। मेरी आपसे विनम्र प्रार्थना है कि इस वर्ष मेरा शुल्क माफ़ कर दीजिए ताकि मैं आपके ही विद्यालय में शिक्षा जारी रख सकूँ। मुझे आशा है कि आप मेरी प्रार्थना पर विचार करेंगी व मुझे इस रूप में आर्थिक सहायता देकर अनुग्रहीत करेंगी। धन्यवाद।
आपका आज्ञाकारी छात्र,
अ ब स

अथवा

परीक्षा भवन,
नई दिल्ली।
दिनांक 15 दिसम्बर, 20XX
प्रिय मित्र,
सप्रेम नमस्ते। मैं यहाँ परिवार सहित कुशल हूँ तथा आशा है तुम सपरिवार प्रसन्न व स्वस्थ होगे। तुम्हें यह जानकर हर्ष होगा कि मेरे पिताजी का तबादला वापस दिल्ली हो गया है। इसलिए इस वर्ष मेरा जन्मदिन बड़ी धूमधाम से मनाने का निर्णय किया है। तुम्हें मेरा जन्मदिन तो याद ही होगा। मेरा जन्मदिन 4 अक्टूबर को है। इस अवसर पर तुम अपने माता-पिता, भाई-बहन सहित सादर आमन्त्रित हो । यह समारोह सायंकाल 7 बजे आरम्भ होगा। समारोह में गीत-संगीत, पार्टी-गेम्स के साथ-साथ सायंकाल के भोजन का भी प्रबन्ध है। आशा है कि तुम इस निमन्त्रण को स्वीकार कर अवश्य आओगे । इस शुभावसर पर पुराने मित्रों से मुलाकात हो जाएगी और कुछ गपशप भी हो जाएगी।

तुम्हारा अभिन्न मित्र,
अखिल

प्रश्न 6.
(क) एक आध्यात्मिक संस्था/ध्यान केन्द्र के लिए लगभग 25-50 शब्दों में विज्ञापन तैयार कीजिए।
अथवा
आप घर बेचना चाहते हैं। उसके लिए एक विज्ञापन तैयार कीजिए।
उत्तरः

आध्यात्मिक चर्चा

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अथवा

(ख) नेशनल सिल्क एक्सपो के लिए एक आकर्षक विज्ञापन लगभग 40 शब्दों में तैयार कीजिए।
अथवा
आपके शहर में होंडा का नया शोरूम खुला है। उसके लिए लगभग 40 शब्दों में एक आकर्षक विज्ञापन तैयार कीजिए।
उत्तरः

नेशनल सिल्क एक्सपो 26 जनवरी से 30 जनवरी 22 समयः सुबह 10 बजे से शाम 7 बजे तक लेटेस्ट वैरायटी व नए डिज़ाइनों में वैवाहिक कलेक्शन सिर्फ बुनकर दाम पर बनारसी सिल्क, लखनवी चिकन, पटोला सिल्क, कांजीवरम, बैंगलोर सिल्क, चंदेरी, कश्मीरी पश्मीना, मूंगा सिल्क, टसर सिल्क, कोसा सिल्क, हैण्डब्लाक प्रिंट व अन्य उत्पाद स्थानः जवाहर कला केन्द्र, जयपुर

अथवा

प्रश्न 7.
(क) अपनी माँ के नाम संदेश 30-40 शब्दों में लिखिए।
अथवा
सभी प्रदेशवासियों को दीपावली के शुभावसर पर शुभकामना संदेश 30-40 शब्दों में दीजिए। (2.5)
उत्तरः

संदेश

दिनांक: 25 दिसम्बर, 20XX सायं 5 बजे प्रिय माँ, पारीक साहब का फोन आया था। उस समय आप घर पर नहीं थीं। मैंने फोन उठाया था। उन्होंने कहा था कि जैसे ही आप घर पर आएँ वैसे ही आप उनसे फोन पर बात कर लें, पर उससे पहले इ मेल अवश्य पढ़ लें। रमा

अथवा

(ख) आपका भाई स्कूल से देर से आएगा, ऐसा उसने आपको फोन पर बताया कि माँ को बता देना। आपकी माँ किसी काम से बाहर गई हुई हैं और आपको अपने मित्र के यहाँ जाना है। माँ को संदेश लगभग 40 शब्दों में लिखिए।
अथवा
पुत्र की बीमारी की खबर सुनकर आपको जल्दी घर जाना पढ़ा। घर जाने से पहले अपने प्राचार्य को संदेश लगभग 40 शब्दों में लिखिए। (2.5)
उत्तरः

संदेश

दिनांक 15 जनवरी 20XX समयः प्रातः 10 बजे बड़े भैया का फोने आया था कि उनके विद्यालय में आज गणित और विज्ञान की अतिरिक्त कक्षा लग रही है इसलिए उन्हें आने में देर हो जाएगी। वे चार बजे तक घर आ जाएँगे। मैं पढ़ाई करने के लिए रोहन के घर जा रहा हूँ। अनुज

अथवा

संदेश

दिनांक: 1 जनवरी 20XX समयः दोपहर 12 बजे महोदय, मेरे घर से फ़ोन आया था कि मेरे पुत्र को बहुत तेज़ बुखार हो गया है। उसे जल्दी-से-जल्दी अस्पताल लेकर जाना है। अतः मुझे शीघ्र घर जाना पड़ गया। छात्रों के नवीनीकरण की फाइल मैंने बड़े बाबू जी को दे | दी है। श्याम सिंह

Students can access the CBSE Sample Papers for Class 10 Hindi with Solutions and marking scheme Term 2 Set 3 will help students in understanding the difficulty level of the exam.

CBSE Sample Papers for Class 10 Hindi Course A Set 3 with Solutions

Time Allowed: 2 Hours
Maximum Marks: 40

सामान्य निर्देश :

• प्रश्न-पत्र में दो खण्ड हैं-खण्ड ‘क’ और ‘ख’।
• सभी प्रश्न अनिवार्य हैं, यथासंभव सभी प्रश्नों के उत्तर क्रमानुसार ही लिखिए ।
• लेखन कार्य में स्वच्छता का विशेष ध्यान रखिए।
• खंड ‘क’ में कुल 3 प्रश्न हैं। दिए गए निर्देशों का पालन करते हुए इनके उपप्रश्नों के उत्तर दीजिए |
• खण्ड ‘ख’ में कुल 4 प्रश्न हैं, सभी प्रश्नों के साथ विकल्प भी दिए गए हैं। निर्देशानुसार विकल्प का ध्यान रखते हुए चारों प्रश्नों के उत्तर दीजिए।

खण्ड ‘क’ [20 अंक]
(पाठ्यपुस्तक व पूरक पाठ्यपुस्तक)

प्रश्न 1.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लगभग 25-30 शब्दों में लिखिए। (2 × 4 = 8)
(क) ‘मानवीय करुणा की दिव्य चमक’-विशेषण फादर की किन विशेषताओं की ओर संकेत करता है?
उत्तरः
फादर बुल्के मानवता की सजीव प्रतिमा थे। पाठ में उनके लिए मानवीय करुणा की दिव्य चमक विशेषण उनके वात्सल्य, ममता, करुणा, प्रेम तथा सांत्वना जैसी विशेषताओं की ओर संकेत करता है।

(ख) नवाव साहब ने खीरा खरीदने के बाद भी उसे नहीं खाया। इसके पीछे क्या कारण रहा होगा?
उत्तरः
नवाब साहब ने खीरा सफ़र काटने के उद्देश्य से खरीदा होगा परन्तु जब उन्होंने अपने सामने ही शहर के एक अन्य भद्र व्यक्ति को देख लिया तो उन्होंने यह सोचकर खीरा नहीं खाया होगा कि खीरे जैसी अपदार्थ वस्तु को खाते देखकर इस व्यक्ति की नज़रों में उनका सम्मान कम हो जाएगा।

(ग) अपने खीरे खाने के ढंग से नवाब साहब क्या दर्शाना चाहते थे?
उत्तरः
नवाब साहब ने बहुत ही यत्न से खीरा काटा, नमक-मिर्च लगाया और उसे सूंघकर खिड़की से बाहर फेंक दिया। ऐसा करके वे अपनी खानदानी रईसी का परिचय देना चाहते थे। यह उनके अभिमान से युक्त स्वभाव की ओर इंगित करता है।

(घ) फादर बुल्के को किस आधार पर भारतीय संस्कृति का अभिन्न अंग कहा गया है?
उत्तरः
भारत में आकर फादर बुल्के ने दो साल धर्माचार की पढ़ाई की। कलकत्ता से बी.ए. और इलाहाबाद से एम.ए. करने के पश्चात् ‘रामकथा : उत्पत्ति और विकास’ विषय पर शोध किया और रांची में हिन्दी और संस्कृत विभाग के विभागाध्यक्ष रहे। उनका हिन्दी से विशेष लगाव था और वे हिन्दी को राष्ट्रभाषा के रूप में देखना चाहते थे। ये सभी तथ्य उनके हिन्दी प्रेम को प्रकट करते हैं।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित प्रश्नों में से किन्हीं तीन प्रश्नों के उत्तर 25-30 शब्दों में लिखिए। (2 × 3 = 6)
(क) ‘कन्यादान’ कविता के आधार पर माँ के जीवन की विशेषताएँ लिखिए।
उत्तरः
‘कन्यादान’ कविता की माँ एक सजग और अनुभवशील माँ है। वह अपनी बेटी को नारी सशक्तिकरण की शिक्षा देती है। वह अपनी बेटी को सीख देती है कि उसे आभूषणों और वस्त्रों के मिथ्या सौन्दर्य की ओर ध्यान नहीं देना चाहिए | वह अपने अन्दर ऐसा साहस उत्पन्न करे जिससे वह अपने ऊपर होने वाले अन्याय और अत्याचार का विरोध कर सके। उसे अपने अधिकारों के प्रति सजग रहे।

(ख) सामाजिक क्रांति लाने में साहित्य अहम भूमिका निभाता है- इस कथन की पुष्टि ‘उत्साह’ कविता के आधार पर कीजिए।
उत्तरः
‘उत्साह’ कविता में कवि ने समाज में क्रांति लाने के लिए बादलों से गरजने का अनुरोध किया है। उन्होंने नूतन कविता लिखने वाले कवियों का आह्वान करते हुए कहा है कि वे अपनी कविता के माध्यम से समाज में विध्वंस, विप्लव और क्रांति के स्वर भर दें। अतः स्पष्ट है कि सामाजिक क्रांति लाने में सहित्य की अहम भूमिका है।

(ग) वस्त्रों और आभूषणों को स्त्री जीवन का बंधन क्यों कहा गया है? ‘कन्यादान’ कविता के आधार पर स्पष्ट कीजिए?
उत्तरः
वस्त्र और आभूषण स्त्री की सुन्दरता को बढ़ाने वाले होते हैं। स्त्री की सुन्दरता और कोमलता को देखकर समाज स्त्री के लिए आचरण के प्रतिमान गढ़ लेता है। वस्त्र और आभूषण ही स्त्री को पुरुष से अलग करते हैं और उसे कोमल स्वरूप प्रदान करते हैं इसलिए इन्हें स्त्री जीवन का बंधन कहा गया है।

(घ) ‘पाठिका थी वह धुंधले प्रकाश की’-पंक्ति के माध्यम से कवि क्या कहना चाहता है? “कन्यादान’ कविता के आधार पर स्पष्ट कीजिए।
उत्तरः
‘पाठिका थी वह धुंधले प्रकाश की’-पंक्ति के माध्यम से कवि कहना चाहते हैं कि लड़की को उसके आने वाले वैवाहिक जीवन का धुंधला-सा अहसास था, परन्तु वह उस जीवन की वास्तविकता से अनभिज्ञ थी। ससुराल उसके लिए केवल सुखमय कल्पना थी। उसका अपरिपक्व मन किसी के भी मनोभावों को समझने में सक्षम नहीं था। वह केवल सुख की कल्पना कर रही थी उसमें छिपे हुए दुःख से वह अन्जान थी।

प्रश्न 3.
निम्नलिखित प्रश्नों में से किन्हीं दो प्रश्नों के उत्तर लगभग 50-60 शब्दों में लिखिए। (3 × 2 = 6)
(क) ‘साना-साना हाथ जोड़ी’ पाठ में लेखिका ने हिमालय का किन-किन रूपों में वर्णन किया है?
उत्तरः
पाठ में लेखिका ने हिमालय को विभिन्न रूपों में चित्रित किया है। यूमथांग से ऊँचाई पर चढ़ते हुए छोटी-छोटी पहाड़ियों के रूप में दिखाई देने वाला हिमालय लेखिका को अपने विराट रूप और वैभव के साथ चमकता दिखाई दिया। लेखिका ने हिमालय को पल-पल परिवर्तित होते हुए देखा। उन्हें वह नगपति लगा। हिमालय पर बिखरा हुआ सौन्दर्य लेखिका को आत्मिक सुख दे रहा था। कहीं हिमालय हल्का पीलापन लिए हुए तो कहीं प्लास्टर उखड़ी हुई दीवार की तरह पथरीला तो कहीं बादलों से अटा हुआ था। प्राकृतिक सौन्दर्य से आच्छादित हिमालय लेखिका को कविता के साथ-साथ नवीन जीवन दर्शन देने वाला लगा। लेखिका ने उसे स्वप्न चेतना को जगाने वाला माना है।

(ख) अतिथि सत्कार भारतीय संस्कृति का मूल तत्व रहा है। ‘जॉर्ज पंचम की नाक’ के आधार पर स्पष्ट कीजिए।
उत्तरः
भारतीय संस्कृति में अतिथि को देवता का स्वरूप माना गया है। अतः यहाँ आने वाले प्रत्येक अतिथि का स्वागत बड़ी ही गर्मजोशी से किया किया जाता है। हमें अतिथियों के साथ हमेशा सहयोग और सौहाद्रपूर्ण व्यवहार करना चाहिए ताकि उन्हें यहाँ आकर घर जैसा माहौल मिले। जैसा व्यवहार हम अपने लिए चाहते हैं वैसा ही व्यवहार हमें अतिथियों के साथ करना चाहिए। अतिथियों के साथ हमें सम्मानित व्यवहार करना चाहिए जिससे दूसरे देशों में भी हमारी संस्कृति का गुणगान हो।

(ग) आधुनिक जीवन में व्यस्त माता-पिता अपने बच्चों के निकट नहीं होते। इसका बच्चों पर प्रभाव स्पष्ट कीजिए। ‘माता का आँचल’ पाठ के आधार पर स्पष्ट कीजिए।
उत्तरः
बचपन में माता-पिता का सान्निध्य न मिलने वाला बच्चा एकाकी हो जाता है। वह किसी से मिलना-जुलना पसंद नहीं करता और चिडचिड़ा और अनुशासनहीन हो जाता है। अपने व्यस्त जीवन में वे अपने बच्चे के लिए समय नहीं निकाल पाते इसका दुष्प्रभाव बच्चे की मानसिक स्थिति पर भी पड़ता है। शाम को अपने माता-पिता से मिलने पर उनके लाड़-दुलार में उनकी अनुशासनहीनता को बढ़ावा मिलता है। ऐसे बच्चे अपने विद्यालय और अपने पड़ोस में अपना सामंजस्य नहीं बिठा पाते। इस कारण उनका जीवन कठिन हो जाता है। अतः बच्चों के विकास में माता-पिता की निकटता का होना आवश्यक है।

खण्ड ‘ख’ [20 अंक]
(रचनात्मक लेखन)

प्रश्न 4.
निम्नलिखित में से किसी एक विषय पर दिए गए संकेत बिन्दुओं के आधार पर लगभग 150 शब्दों में एक अनुच्छेद लिखिए।
(क) कोविड 19 और जीवन संकेत बिन्दुः

• कोविड का परिचय
• हानि
• जीवन का बदला हुआ स्वरूप

उत्तरः
इस दुनिया की गति को समाप्त के लिए समय-समय पर अनेक प्रकार की महामारियों ने कोशिश की है। कोविड-19 ने तो भयंकर राक्षसी की तरह इस दुनिया को खाना शुरू कर ही दिया था लेकिन दुनिया ने एकजुट होकर जीवन की गति को बनाए रखने के लिए नए-नए रास्ते खोज निकाले। विश्व के सभी देशों ने एक साथ मिलकर इसका मुकाबला कर विश्व बंधुत्व को फिर सार्थक किया है। लोगों ने अपने स्वार्थ से ऊपर उठकर अनमोल प्रकृति के महत्व को पहचाना है, प्रकृति के साथ हो रहे अन्याय को भी स्वीकारा है। सबने कोविड-19 के कारण ही रिश्तों के महत्व को दोबारा समझा है, एक-दूसरे की मदद की है। एक समय तो ऐसा लगा कि हमारी जिंदगी यहीं थम जाएगी लेकिन हम लड़ते हुए फिर खड़े हुए हैं।

हमने जीवन जीने और काम करने के तरीके बदल दिया है। आज हम घर में बैठकर ऑनलाइन कक्षा के माध्यम से पढ़ते-पढाते हैं, बड़ी-बड़ी बैठक करते हैं। आज हम हाथ मिलाने की जगह नमस्ते से अभिवादन करते हैं, स्वास्थ्य और साफ सफाई का अधिक ख्याल रखते हैं और फेस मास्क आज पहनावे का आवश्यक अंग है। विश्व भर में घर से ही काम करने का प्रचलन बढ़ा है लोगों में घर में रहकर नई-नई चीजें सीखने की इच्छा जगी है। उन्हें घर को अच्छी तरह जानने का मौका मिला है। जो लोग कंप्यूटर या मोबाइल चलाना तक नहीं जानते थे, आज वे उनका सही इस्तेमाल कर रहे हैं। वे डिजिटल हो गए हैं। यह सब कुछ अपने आप नहीं हुआ है बल्कि कोविड-19 की भयंकरता ने जहाँ हमें डराया है, वहीं खुद को और दुनिया को बदलने के लिए प्रेरित भी किया है। उसने दुनिया को और बेहतर बनाने के लिए रास्ता दिखाया है।

(ख) पश्चिम का आकर्षण संकेत बिन्दुः

• पश्चिम की चमक-दमक
• आकर्षण के कारण
• उपाय।

उत्तरः
एक पुरानी सूक्ति है-दूर के ढोल सुहावने । यह बात आज के सन्दर्भ में भी उतनी ही सही है। वर्तमान समय में लोगों का पश्चिम की ओर आकर्षण निरन्तर बढ़ता जा रहा है। पश्चिमी जगत की चकाचौंध हमें आकर्षित करती है। वहाँ का रहन-सहन, खान-पान, स्वच्छता एवं सुविधाओं से भरपूर जीवन हमें लुभाता है। पाश्चात्य जगत के प्रति हमारे आकर्षण के पीछे अनेक कारण निहित हैं। पश्चिमी देश सम्पन्न हैं। वहाँ के निवासियों को रहने-सहने और कार्य करने की बेहतर सुविधायें उपलब्ध हैं। उनका जीवन स्तर हमसे कहीं बेहतर है, जबकि भारत 70 साल के उपरांत भी सभी को आवास, भोजन, वस्त्र और चिकित्सा जैसी मूलभूत आवश्यकतायें पूरी नहीं कर पाया है। पश्चिमी देशों में समृद्धि है, वे विकसित हैं तथा वहाँ विज्ञान के नवीनतम उपकरण उपलब्ध हैं, वहाँ काम की कद्र है। इसलिए भारत के प्रतिभावान डॉक्टर, इंजीनियर, आई. टी. क्षेत्र के विशेषज्ञ वहाँ जाकर बसने की आकांक्षा मन में पाले रहते हैं। यह एक प्रकार का प्रतिभा पलायन है। जब तक हमारा देश ये सुविधायें नहीं दे पाता, तब तक उनके लिए पश्चिमी देशों का आकर्षण बना रहेगा। इस प्रतिभा पलायन को रोकना मुश्किल बना रहेगा।

न केवल उच्च शिक्षित लोगों के ही कदम पश्चिमी देशों की ओर बढ़ रहे हैं, अपितु छोटे-मोटे कामगार भी वहाँ जाकर काम करना चाहते हैं। वहाँ इनकी आवश्यकता है तथा छोटे कामगारों का सम्मान भी है। वहाँ उन्हें काम के बदले भरपूर वेतन मिलता है। कुछ कुशल उद्योगपतियों ने पश्चिमी देशों में अपना उद्योग भी जमा लिया है। अपने नागरिकों को इस पश्चिमी सभ्यता के आकर्षण से बचाने के लिए भारत को भी विकास की प्रक्रिया में तेजी से आगे बढ़ना होगा। पिछले 3.4 वर्षों में भारत निरन्तर विकास की दिशा में आगे बढ़ रहा है।

(ग) इण्टरनेट और उसके प्रभाव संकेत बिन्दुः

• इण्टरनेट क्या है?
• मानव मन पर प्रभाव
• सुझाव।

उत्तरः
कम्प्यूटर और इण्टरनेट के सहयोग से आज का मानव विश्व के किसी भी भाग से किसी भी प्रकार की सूचना प्राप्त कर सकता है। आज की सूचना प्रौद्योगिकी कम्प्यूटर और इण्टरनेट पर आधारित है। अब दफ्तरों में फाइलों का ढेर रखने की आवश्यकता नहीं रह गई है, इसके लिए एक छोटी-सी फ्लॉपी ही पर्याप्त है। अब संदर्भ ग्रन्थों से भरी आलमारियों की आवश्यकता नहीं है। कहीं की टिकट बुक करानी हो, कोई बिल जमा करवाना हो, बैंक से लेन-देन करना हो अथवा मनचाही सूचना पानी हो तो इण्टरनेट का सहारा लेना ही काफी होता है। यह मात्र तकनीक होते हुए भी जीवन्त शक्ति, मित्र व सहयोगी प्रतीत होती है। हम इसके माध्यम से सूचना, मनोरंजन, ज्ञान और व्यक्तिगत तथा सामाजिक विचारों का आदान-प्रदान कर सकते हैं। अब इण्टरनेट पत्रकारिता का युग है। इण्टरनेट का प्रयोग खबरों के सम्प्रेषण के लिए किया जा रहा है। इण्टरनेट ने शोध का काम बहुत आसान कर दिया है। इण्टरनेट का ‘ब्राउजर’ वह औजार है जिसके जरिए हम विश्वव्यापी जाल में गोते लगा सकते हैं।

इण्टरनेट के जहाँ अनेक लाभ हैं, वहीं इसके कुछ दुष्प्रभाव भी देखने में आ रहे हैं। इण्टरनेट अश्लीलता, दुष्प्रचार और गन्दगी फैलाने का माध्यम बनता जा रहा है, किन्तु यह कमी उस तकनीक की नहीं, अपितु मानव मस्तिष्क की है जो उसका दुरुपयोग कर रहा है। इण्टरनेट जनसंचार का सबसे नया तथा लोकप्रिय माध्यम है। यह एक ऐसा माध्यम है जिसमें प्रिण्ट मीडिया, टेलीविजन, पुस्तक, सिनेमा तथा पुस्तकालय के सभी गुण विद्यमान हैं। इसकी पहुँच दुनिया के कोने-कोने तक है। यह अनेक माध्यमों का संगम है। इण्टरनेट पर बैठकर आप देश-विदेश में वार्तालाप कर सकते हैं, मन के मुताबिक ब्लॉग बना सकते हैं। इसकी सहायता से किसी भी वार्ता में भाग लिया जा सकता है। व्हाट्सएप, फेसबुक, ट्विटर आदि ने परस्पर सम्पर्कों को नया आयाम दिया है। यह एक अंतर क्रियात्मक माध्यम है। हम मूक दर्शक बनकर नहीं बैठते, अपितु बहस के सूत्रधार हो सकते हैं।

प्रश्न 5.
अपने मित्र को लगभग 120 शब्दों में पत्र लिखकर बताइए कि महानगरीय जीवन दुखद भी है और सुखद भी।
अथवा
प्लास्टिक की चीज़ों से हो रही हानि के बारे में किसी समाचार-पत्र के सम्पादक को पत्र लिखकर अपने सुझाव दीजिए।
उत्तरः
267, मॉडर्न नगर
मुंबई
दिनांक : 24 अक्टूबर 20XX
प्रिय मित्र

मधुर स्नेह
मैं यहाँ ठीक हूँ और आशा करता हूँ कि तुम भी सपरिवार सकुशल होगे। काफी दिनों से तुमसे कोई बात भी नहीं हुई और न ही तुम्हारा कोई पत्र मिला । मुझे चिंता हो रही थी इसलिए मैंने तुम्हें आज पत्र लिखने का निश्चय किया। मित्र, आज मैं तुम्हें मुंबई के जीवन से अवगत कराता हूँ। मुंबई महाराष्ट्र की राजधानी है और भारत का प्रवेश द्वार माना जाता है क्योंकि जलमार्ग या वायुमार्ग से आने वाले विभिन्न देशों के यात्री सबसे पहले यहीं आते हैं। भिन्न-भिन्न संस्कृति के लोग यहाँ आते हैं और यहाँ के विभिन्न ऐतिहासिक इमारतों का लुत्फ़ उठाते हैं। यहाँ की चौड़ी सड़कें, गगनचुम्बी इमारतें दर्शकों का मन मोह लेती हैं। यहाँ का बॉलीवुड तो संसार भर में लोकप्रिय हैं। शिक्षा, रोज़गार और चिकित्सा के विभिन्न आयाम यहाँ विमान हैं।

महानगर का एक दूसरा रूप भी है। घंटों यहाँ यातायात जाम रहता है। यहाँ आवास की भी समस्या है। लोगों को रहने के लिए आसानी से घर उपलब्ध नहीं होते । यहाँ निर्धन व्यक्ति का गुज़ारा बड़ी ही कठिनता से होता है। आशा है कि तुम महानगरीय जीवन के दोनों पहलुओं से परिचित हो गए होगे। शेष कुशल है।
चाचाजी और चाचीजी को मेरा प्रणाम कहना।

तुम्हारा प्रिय मित्र
क.ख.ग.

अथवा

सम्पादक महोदय,
नव निर्माण समाचार-पत्र
नई दिल्ली।
दिनांक : 31 जनवरी, 20XX
विषय-प्लास्टिक की चीजों की हानियाँ एवं उसे रोकने हेतु सुझाव।
महोदय,
मैं नव निर्माण समाचार-पत्र की एक नियमित पाठिका रही हूँ। आपके लोकप्रिय समाचार-पत्र के माध्यम से मैं प्लास्टिक की चीज़ों से हो रही हानि के बारे में लोगों को सावधान करना चाहती हूँ। आशा है आप जनहित में मेरा पत्र अवश्य प्रकाशित करेंगे।

प्लास्टिक कभी भी मूल रूप को नहीं छोड़ता। वह अपघटित होकर ज़हरीली गैसें छोड़ता है। यह हमारे स्वास्थ्य के लिए बहुत हानिकारक है। प्लास्टिक की थैलियाँ नालियों को अवरुद्ध कर देती हैं। इसे पशु खा जाते हैं तथा उनके लिए यह अत्यधिक हानिकारक सिद्ध होती है। प्लास्टिक भूमि प्रदूषण का सबसे बड़ा कारण है। पर्वतीय स्थलों पर भी प्लास्टिक के अवशेष जमा होते जा रहे हैं। सरकार ने प्लास्टिक की थैलियों पर

प्रतिबंध लगा. दिया है, पर उसका असर तभी नज़र आएगा जब जनता इसमें सहयोग देगी। केवल योजनायें बनना पर्याप्त नहीं हो सकता, हम सबको मिलकर इसे सफल बनाना है।
भवदीया,
क ख ग
संयोजिका,
स्वच्छ भारत अभियान, नई दिल्ली।

प्रश्न 6.
(क) सर्दी की आयुर्वेदिक दवा शीतोधारा का विज्ञापन लगभग 25-50 शब्दों में तैयार कीजिए।
अथवा
किसी दर्दनिवारक तेल के लिए 25-50 शब्दों में एक आकर्षक विज्ञापन तैयार कीजिए। (2.5)
उत्तरः

अथवा

(ख) रिया मिष्ठान्न भंडार के लिए एक आकर्षक विज्ञापन लगभग 40 शब्दों में तैयार कीजिए।
अथवा
खादी ग्रामोद्योग प्रदर्शनी के लिए एक आकर्षक विज्ञापन लगभग 40 शब्दों में तैयार कीजिए। (2.5)
उत्तरः

अथवा

खादी ग्रामाद्योग प्रदर्शनी प्रवेश निःशुल्क अंतिम दो दिन और खादी के प्रत्येक सामान पर 50% की छूट प्रदर्शनी स्थलः रामलीना ग्राउंड, जयपुर समय : प्रातः 10 बजे से रात आठ बजे तक

प्रश्न 7.
(क) आने वाले चुनाव में मतदान करने की सलाह देते हुए एक सार्वजनिक सन्देश 30-40 शब्दों में लिखिए।
अथवा
अपने मित्रों के लिए पर्यावरण संरक्षण हेतु लगभग 30-40 शब्दों में सन्देश लिखिए। (2.5)
उत्तरः

संदेश दिनांक 1 फरवरी, 20XX लोकतंत्र को दृढ़ता प्रदान करने के लिए चुनाव में अपने मतदान का प्रयोग अवश्य करें। मतदान केन्द्र पर जाकर अपने अमूल्य मत का प्रयोग कर देश को मज़बूत करें। आपका मत देश और आपके लिए अति आवश्यक है। मतदान आपका हक है अतः इसका प्रयोग अवश्य करें।

अथवा

संदेश दिनांक 20 जनवरी, 20XX मित्रों, आज हम पर्यावरण से सम्बंधित अनेक समस्याओं का सामना कर रहे हैं। ऐसा पर्यावरण असंतुलन के कारण है। इसे रोकने के लिए हमें अधिक-से-अधिक वृक्ष लगाने होंगे और उनकी देखभाल करनी होगी क्योंकि वृक्ष ही तो जीवन है। आओ आज हम सब मिलकर वृक्ष लगाए और धरती को हरा-भरा बनाए। निवेदनकर्ता मनोज रावत सोसाइटी अध्यक्ष

(ख) आपकी माँ की अनुपस्थिति में आपकी चाचीजी घर आई थीं। उन्हें आपकी माँ से कोई काम है। इसकी सूचना देते हुए माँ के नाम संदेश लगभग 40 शब्दों में लिखिए।
अथवा
एक पिता का अपने पुत्र को परीक्षा देने से पूर्व प्रेरक संदेश लगभग 40 शब्दों में लिखिए। (2.5)
उत्तरः

संदेश दिनांक 25 दिसम्बर, 20XX माँ जब आप बाज़ार गई थीं तब चाचीजी घर आई थीं। उन्हें आपसे कोई आवश्यक काम है। मैंने उनसे कहा कि आप बाज़ार गई हुई हैं तो उन्हें आपसे कोई आवश्यक काम है। मैंने उनसे कहा कि आप बाज़ार गई हुई हैं तो उन्होंने कहा है कि जब आप बाज़ार से आएँ तो उसने मिल लें। आप वापिस आकर उनसे अवश्य मिल लीजिएगा। राजू

अथवा

संदेश दिनांक 25 दिसम्बर, 20XX प्रिय पुत्र तुम्हारी परीक्षा निकट हैं। आशा है कि तुम्हारी तयारी अच्छी होगी। तनावरहित होकर मन लगाकर पढ़ना और परिणाम को लेकर चिंतित न होना। तुमने हमेशा बेहतर प्रदर्शन दिया है और आगे भी बेहतर ही करोगे। हम सबका आशीर्वाद सदा तुम्हारे साथ है। तुम्हारा पिता अमरेश

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CBSE Sample Papers for Class 10 Hindi Course A Set 2 with Solutions

Time Allowed: 2 Hours
Maximum Marks: 40

सामान्य निर्देश :

• प्रश्न-पत्र में दो खण्ड हैं-खण्ड ‘क’ और ‘ख’।
• सभी प्रश्न अनिवार्य हैं, यथासंभव सभी प्रश्नों के उत्तर क्रमानुसार ही लिखिए ।
• लेखन कार्य में स्वच्छता का विशेष ध्यान रखिए।
• खंड ‘क’ में कुल 3 प्रश्न हैं। दिए गए निर्देशों का पालन करते हुए इनके उपप्रश्नों के उत्तर दीजिए |
• खण्ड ‘ख’ में कुल 4 प्रश्न हैं, सभी प्रश्नों के साथ विकल्प भी दिए गए हैं। निर्देशानुसार विकल्प का ध्यान रखते हुए चारों प्रश्नों के उत्तर दीजिए।

खण्ड ‘क’ [20 अंक]
(पाठ्यपुस्तक व पूरक पाठ्यपुस्तक)

प्रश्न 1.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लगभग 25-30 शब्दों में लिखिए। (2 × 4 = 8)
(क) देवदार की छाया और फादर कामिल बुल्के के व्यक्तित्व में क्या समानता थी?
उत्तरः
देवदार की छाया शीतल और मन को शान्त करने वाली होती है। फादर कामिल बुल्के की उपस्थिति देवदार की छाया जैसी लगती थी क्योंकि फादर मानवीय करुणा से ओत-प्रोत विशाल हृदय वाले और सभी का कल्याण चाहने वाले व्यक्ति थे। वे एक बड़े व्यक्ति से समान सभी को अपना संरक्षण प्रदान करते थे। ‘परिमल’ के सभी सदस्यों के पारिवारिक उत्सवों में वे सभी को अपने आशीर्वादों से भर देते थे। उनकी आँखों में वात्सल्य का भाव भरा रहता था जिसे देखकर लोगों को लगता था की वे देवदार की छाया में निश्चिन्त खड़े हैं |

(ख) नवाब साहब द्वारा लेखक से बातचीत की उत्सुकता न दिखाने पर लेखक ने क्या किया?
उत्तरः
नवाब साहब द्वारा लेखक से बातचीत की उत्सुकता उस समय नहीं दिखायी जब वह डिब्बे में आया। लेखक ने इस उपेक्षा का बदला उपेक्षा से दिया। उसने भी नवाब साहब से बातचीत की उत्सुकता नहीं दिखाई और नवाब साहब की ओर से आँखें फेर लीं। यह लेखक के स्वाभिमान का प्रश्न था, जिसे बह बनाए रखना चाहता था।

(ग) ‘लगनवी अंदाज़’ पाठ में नवाब साहब के माध्यम से नवाबी परम्परा पर व्यंग्य है। स्पष्ट कीजिए।
उत्तरः
‘लखनवी अंदाज़’ पाठ के द्वारा लेखक ने पतनशील सामंती वर्ग पर व्यंग्य किया है। ऐसे लोगों के लिए जीवन की वास्तविकता से दूर रहकर कृत्रिमता को अपनाना बड़े ही गर्व की बात होती है। वास्तव में ये अनुचित है। खीरे की सुगंध मात्र से तृप्ति होना दिखावा ही है। इससे उनकी सामंती होना नहीं बल्कि पतनशीलता की ओर अग्रसर होना झलकता है।

(घ) फादर बुल्के की यातना भरी मृत्यु पर लेखक के मन में किस प्रकार के भाव उत्पन्न हुए और क्यों?
उत्तरः
लेखक फादर बुल्के की यातना भरी मृत्यु से आहत थे। उनके मन में यह प्रश्न उभर रहा था कि दूसरों के प्रति जिसके हृदय में मात्र करुणा थी, द्वेष जिसे छू तक न गया था। ऐसे महात्मा पुरुष के लिए ज़हरबाद से यातना भरी मृत्यु का विधान क्यों?

प्रश्न 2.
निम्नलिखित प्रश्नों में से किन्हीं तीन प्रश्नों के उत्तर 25-30 शब्दों में लिखिए। (2 × 3 = 6)
(क) लड़की की माँ की चिन्ता के क्या कारण थे?
उत्तरः
लड़की की माँ की चिंता के निम्नलिखित कारण थे:

• लड़की अभी समझदार नहीं थी।
• लड़की को ससुराल के सुखों की ही समझ थी दुखों की नहीं।
• लड़की दुनिया की छल-कपट एवं शोषण की मनोवृत्ति से अनभिज्ञ थी।
• लड़की को ससुराल एवं जीवन पथ पर आने वाली कठिनाइयों का ज्ञान न था।

(ख) ‘उत्साह’ कविता में कौन विकल और उन्मन थे और क्यों?
उत्तरः
‘उत्साह’ कविता में अधिक गर्मी से धरती तप्त थी। यहाँ के लोग गर्मी से विकल और अनमने थे क्योंकि यहाँ पर वर्षा नहीं हुई थी। उनका किसी काम में मन नहीं लग रहा था। वे शीतलता चाहते थे। ताप व गर्मी के कारण तप्त प्यासे जन-मानस को बादलों का ही सहारा था।

(ग) ‘उत्साह’ कविता में मुख्य रूप से कौन-सा भाव व्यक्त हुआ है?
उत्तरः
‘कन्यादान’ कविता की प्रमुख विशेषता है कि इसमें माँ ने अपनी बेटी को परंपरागत आदर्श रूप से अलग होकर जीने की शिक्षा दी है। समाज में स्त्री के विशेष प्रतिमान गढ़ कर उसे एक बंधन में बाँध लिया जाता है। कविता में माँ ने अपने संचित अनुभवों को अभिव्यक्त करते हुए अपनी बेटी को शोषण का विरोध करने की प्रेरणा दी है।

(घ) ‘अट नहीं रही है’ कविता के अनुसार बताइए कि बसंत किस प्रकार अन्य ऋतुओं से भिन्न हैं?
उत्तरः
बसंत में चारों ओर बासंती बयार छाई हुई होती है। पेड़-पौधे नव पल्लवों और पुष्पों से लदे हुए होते हैं। पुष्प सुगन्ध वातावरण को महका रही होती है। जन-मानस प्रफुल्लित रहता है और पशु-पक्षी के हृदय में नव उत्साह का संचार होता रहता है। ऐसा किसी अन्य ऋतु में नहीं होता।

प्रश्न 3.
निम्नलिखित प्रश्नों में से किन्हीं दो प्रश्नों के उत्तर लगभग 50-60 शब्दों में लिखिए। (3 × 2 = 6)
(क) सरकारी तंत्र में नाक को लेकर जो बदहवासी दिखाई देती है। वह उनकी किस मानसिकता को दर्शाती है?
उत्तरः
सरकारी तंत्र में जो नाक को लेकर जो बदहवासी दिखाई देती है वह उनकी गुलामी की मानसिकता को दर्शाती है। आज आज़ादी के बाद भी हम मानसिक रूप से उनके ही गुलाम हैं जिन्होंने वर्षो तक हमें गुलाम बनाकर अनेक अत्याचार किए। आज़दी के इतने समय बाद भी हम उस दासता की मानसिकता को स्वयं से अलग नहीं कर पाए हैं।

(ख) लोंग स्टॉक में घूमते हुए चक्र को देखकर लेखिका को पूरे भारत की आत्मा एक-सी क्यों दिखाई दी?
उत्तरः
लोंग स्टॉक में एक कुटिया में घूमता हुआ चक्र था जिसके बारे में जितेन नार्गे ने लेखिका को बताया कि यह धर्म चक्र यानि प्रेयर व्हील है। यहाँ के लोगों की मान्यता है कि इसे घुमाने से सारे पाप धुल जाते है। जब लेखिका ने यह सुना तो उन्हें लगा कि चाहे मैदान हो या पहाड़ तमाम वैज्ञानिक प्रगतियों के बावजूद भी इस देश की आत्मा एक सी है। धर्म के बारे में लोगों की आस्था और विश्वास, पाप-पुण्य की अवधारणा और कल्पना सारे देश में एक समान ही है।

(ग) ‘माता का आंचल’ पाठ में निहित जीवन-मूल्यों की चर्चा कीजिए।
उत्तरः
‘माता का अंचल’ पाठ वात्सल्यता से परिपूर्ण है। सबसे बड़ा जीवन मूल्य तो इसमें माता-पिता का बच्चे के प्रति दर्शाया गया प्रेम है। अपने बच्चे को पालन-पोसने में एक माँ अपने सारे सुख न्योछावर कर देती है और पिता उसे आत्मनिर्भर और स्वाभिमानी बनाने के लिए अपना सारा प्यार उस पर लुटा देता है। माता-पिता बच्चे के सुख में सुखी होते हैं और उसके दुःख में दुखी। ये सब माता-पिता के वात्सल्य, प्रेम, त्याग और तपस्या पर आधारित होता है जो आगे चलकर बच्चों को अपने माता-पिता की सेवा के लिए तैयार करता है।

खण्ड ‘ख’ [20 अंक]
(रचनात्मक लेखन)

प्रश्न 4.
निम्नलिखित में से किसी एक विषय पर दिए गए संकेत बिन्दुओं के आधार पर लगभग 150 शब्दों में एक अनुच्छेद लिखिए। (5)
(क) स्वच्छ भारत-एक कदम स्वच्छता की ओर संकेत बिन्दु

• प्रस्तावना
• स्वच्छता का महत्व
• भारत की स्थिति
• उपसंहार

उत्तरः
स्वच्छता स्वास्थ्य की जननी है। स्वच्छ भारत अभियान गत कुछ वर्षों से चलाया गया है। अनेक प्रमुख व्यक्तियों व संस्थाओं को स्वच्छ भारत अभियान को क्रियान्वित करने की जिम्मेदारी दी गई है। अब इस दिशा में तेजी से काम हो रहा है। स्वच्छता का सीधा सम्बन्ध हमारे स्वास्थ्य से है। यदि हम स्वच्छता के नियमों का पालन करेंगे तो हमारा जीवन स्वस्थ बनेगा। जहां गंदगी होगी वहां बीमारी होगी। स्वास्थ्य पर्यावरण निर्माण के लिए स्वच्छता को जीवन का अनिवार्य अंग बनाना होगा। इस दिशा में अपर्याप्त चेतना तो जागृत हो गई है पर आवश्यकता है अपनी आदतों को बदलने की। बच्चों तक को इसकी पूरी समझ है।

वे बड़ों को स्वच्छ करने के लिए प्रेरित कर रहे हैं। स्वच्छ रहकर हम स्वच्छता का पालन शरीर से लेकर पर्यावारण के सभी स्तरों पर कर सकते हैं। हमें भारत को स्वच्छ बनाकर विश्व में इसकी छवि को सुधारना है इसके लिए लोगों में जन चेतना जगानी होगी तभी ‘स्वच्छ भारत स्वस्थ भारत’ का संकल्प पूरा हो सकेगा। भारत सरकार देश के प्रत्येक भाग को स्वच्छ बनाने की दिशा में तेजी से कदम बड़ा रही है। हमारा कर्तव्य है कि हम गंदगी को दूर करें और अधिक मात्रा में पेड़ लगाएं व प्रदूषण मुक्ति की ओर बढ़ते जाएं।

(ख) ऊर्जा की बढ़ती माँगः समस्या और समाधान
संकेत बिन्दु

• प्रस्तावना
• ऊर्जा के पारम्परिक स्रोतों का समाप्त होना
• ऊर्जा पर निर्भरता
• उपसंहार

उत्तरः
आज जीवन के प्रत्येक क्षेत्र में ऊर्जा की मांग बढ़ रही है। ऊर्जा काम करने की क्षमता है और यह जीवन प्रक्रियाओं के लिए अत्यंत आवश्यक है। ऊर्जा भण्डार को ईधंन भी कहा जाता है। एक ओर संसाधनों के रूप में ऊर्जा की खपत बढ़ रही है तो दूसरी ओर मानवीय ऊर्जा भी बहुतायत में इस्तेमाल हो रही है। मानव इतिहास के प्रारंभिक दौर में इंसानों की ऊर्जा संबंधी आवश्यकताएं खाना पकाने तक ही सीमित थी। आज की अधिकांश ऊर्जा जीवाश्म ईंधन से आती है। लेकिन जीवाश्म ईंधन से नुकसान होता है कि वे मानव समय के पैमाने पर अपरिवर्तनीय होते हैं और पर्यावरण पर अन्य हानिकारक प्रभाव डालते हैं।

किसी घटना में सभी ऊर्जा स्रोतों के शोषण के लिए इस्तेमाल की जाने वाली प्रत्येक सौर ऊर्जा के संभावित अपवाद के साथ समाग्रियों पर भरोसा करते हैं। अनवीकरणीय संसाधन की बात करें तो पहले हम विभिन्न संसाधनों के भण्डार को देखते हैं। पूरा ध्यान दें कि यूरेनियम और कोयला प्रचुर मात्रा में दिखाई देते हैं परन्तु वर्तमान काल में ज्ञात तेल भण्डार की संभावना 2050 और 2150 के बीच कभी खत्म हो सकती है। भविष्य में ऊर्जा संसाधनों में विशाल पर्यावरण राजनीतिक और आर्थिक प्रभाव हैं, जो विश्व व्यवस्था को बदल सकते हैं, फिर भी ऊर्जा संसाधनों के भूगर्भिक पहलू एक बड़ी भूमिका निभाएंगे। ऊर्जा के साधन सीमित नहीं है इसलिए इनका प्रयोग विवेकपूर्ण होना अति आवश्यक है।

(ग) सामाजिक संजाल (सोशल नेटवर्किंग): वरदान या अभिशाप संकेत बिन्दु

• नेटवर्किंग के लाभ
• नेटवर्किंग की हानि
• उपसंहार

उत्तरः
व्यक्तियों अथवा संगठनों को जोड़ने वाली संरचना सामाजिक संजाल या सोशल नेटवर्किंग कहलाती है। सोशल नेटवर्किंग एक सामाजिक ढांचा है। आज समाजिक संजाल से संपूर्ण मानव जाति प्रभावित है। मित्र बनाना, मित्रता वापस लेना, पसंद करना, न पसंद करना, अनुसरण करना, अनुसरण बंद करना, समूह बनाना, आर्थिक लेन-देन और खरीदारी जैसे अनेक कार्य है जो सामाजिक नेटवर्क पर अधिकतर किए जाते हैं। अनेक क्षेत्रों में हुए अनुसांधन से यह बात सिद्ध हो गई है कि सामाजिक नेटवर्क परिवार से लेकर आज तक के अनेक स्तरों पर काम करता है। जिन समस्याओं को हल करना है, संस्थाएँ चलानी है, अपने लक्ष्यों को पाने की दिशा में आगे बढ़ना है आदि में सामाजिक नेटवर्किंग का बहुत महत्वपूर्ण स्थान है। अपने सरलतम रूप में सामाजिक नेटवर्किंग अध्ययन की जा रही सभी नोटों के बीच उपस्थित सभी सम्बन्धों का प्रति चित्रण है।

इसमें ज्ञान बंधन के सारे कार्य आते हैं जो संस्थाओं द्वारा ज्ञान को पहचानने, उसे एक रूप से प्रदर्शित करने तथा उसके वितरण से संबन्ध रखते हैं। सोशल नेटवर्किंग के जहां अनेक लाभ हैं वहीं कुछ खामियां भी हैं। हमारा समाज उन्हें महसूस कर ही रहा है। किसी व्यक्ति को धमकाना, पोस्ट करना, पीड़ित व्यक्तियों की व्यक्तिगत जानकारी सार्वजनिक करने आदि की घटनाएं हो रही हैं। हर सिक्के के दो पहलू होते हैं। समाजिक संजाल अपने आप में जितना खूबसूरत है उतना ही हानिकारक है इसलिए हमें इसका विवेक पूर्ण प्रयोग करना चाहिए।

प्रश्न 5.
आपकी कक्षा के कुछ छात्र छोटी कक्षाओं के विद्यार्थियों को सताते हैं। इस समस्या के बारे में प्रधानाचार्य जी को पत्र लिखकर बताइए और कोई उपाय भी सुझाइए।
अथवा
आज दिन-प्रतिदिन सूचना और संचार माध्यम लोगों के बीच लोकप्रिय होते जा रहे हैं। ऐसे में पत्र-लेखन पीछे छूटता जा रहा है। पत्र-लेखन का महत्त्व बताते हुए अपने मित्र को पत्र लिखिए | (5)
उत्तरः
प्रधानाचार्य महोदय,
क ख ग विद्यालय
नई दिल्ली।
दिनांक 25 जनवरी 20XX
विषय-छात्रों के आपत्तिजनक व्यवहार की सूचना ।

मान्यवर,
सविनय निवेदन यह है कि मैं आपका ध्यान छोटी कक्षाओं के विद्यार्थियों की प्रमुख समस्या की ओर आकर्षित कराना चाहता हूँ।

हमारे विद्यालय की बड़ी कक्षाओं (नवीं से बारहवीं) के कुछ विद्यार्थी छोटी कक्षाओं के विद्यार्थियों को प्रायः सताते रहते हैं। ये छोटे बच्चे उनके अन्याय एवं गलत व्यवहार का विरोध नहीं कर पाते हैं। स्वयं को बड़ा कहने वाले ये विद्यार्थी छोटे बच्चों से उनके पैसे छीन लेते हैं, उनका खाना खा जाते हैं तथा उनसे मनमाना व्यवहार करवाते हैं। अधिकांश शिक्षक उनके विरुद्ध कोई दण्डात्मक कार्यवाही भी नहीं करते। इससे उनके हौंसले बढ़े हुए हैं। मुझे यह बात बहुत कचोटती है। आपसे विनम्र प्रार्थना है कि आप ऐसे उद्दण्ड विद्यार्थियों का पता लगायें तथा उन्हें पहले समझाने का प्रयास करें अन्यथा सख्ती से पेश आयें। अभिभावकों को भी विद्यालय में बुलवाया जाये, ताकि उन्हें इनकी हरकतों से अवगत कराया जा सके। आशा है आप इस दिशा में उचित कदम उठायेंगे। आपका आज्ञाकारी शिष्य

क, ख, ग
कक्षा-दसवीं
(सचिव, छात्रसंघ)

अथवा

मॉडल टाउन
नई दिल्ली।

दिनांक 25 जनवरी 20XX
प्रिय मित्र,
सप्रेम नमस्ते।

तुम्हारा पत्र मिला | समाचार ज्ञात हुए। जानकर खुशी हुई कि तुम सपरिवार कुशल हो। ये बातें पत्र में पढ़कर अलग ही अहसास हुआ। अब तो पत्र लिखने की बात पुरानी होती चली जा रही है। अब नित्य नये-नये सूचना और संचार माध्यम लोगों के बीच लोकप्रिय होते चले जा रहे हैं और पत्र लिखना पीछे छूटता जा रहा है। एक छोटा-सा मैसेज या ई-मेल भेजकर काम चला लिया जाता है। पर यह भावना शून्य लगता है, व्यावसायिक प्रतीत होता है। इसमें सिर्फ मतलब की कामकाजी भाषा का प्रयोग होता है।

इन माध्यमों में पत्र-लेखन जैसी सन्तुष्टि की अनुभूति नहीं होती। पत्र लिखने में आत्मीयता झलकती है। पत्र पाकर जो सुखानुभूति होती है वह किसी अन्य साधन से नहीं हो सकती। पत्र-लेखन एक स्थायी माध्यम भी है। अनेक महापुरुषों के पत्र अभी तक सुरक्षित हैं तथा वे प्रेरणादायक भी हैं। मुझे तो पत्र लिखना ही अच्छा लगता है। मैं तुम्हें बराबर पत्र लिखता रहूँगा और आशा करता हूँ कि तुम भी पत्र लिखकर जवाब दोगे।
तुम्हारा मित्र अभय।

प्रश्न 6.
(क) आपकी बड़ी बहन ने संगीत सिखाने की एक संस्था खोली है। इसके लिए लगभग 25-50 शब्दों में विज्ञापन तैयार कीजिए।
अथवा
किसी राज्य के पर्यटन विभाग की ओर से पर्यटन को बढ़ावा देने के लिए 25-50 शब्दों में विज्ञापन तैयार कीजिए। (2.5)
उत्तरः

अथवा

(ख) कुसुम चीनी की बिक्री के लिए लगभग 50 शब्दों में एक आकर्षक विज्ञापन तैयार कीजिए। (2.5)
अथवा
शिमला कंबल के लिए 50 शब्दों में आकर्षक विज्ञापन तैयार कीजिए।
उत्तरः

चाय हो जाए गज़ब की ख़ास कुसुम चीनी जब बढ़ाए मिठास आइये, आइये जल्दी कीजिए 1 किलो चीनी पर 1 किलो चीनी बिलकुल मुफ्त जल्दी कीजिए और पाइए 1 किलो चीनी के दाम में दो किलो चीनी ऑफर सीमित समय के लिए सभी प्रमुख जनरल स्टोर्स पर उपलब्ध

अथवा

प्रश्न 7.
(क) विद्यालय से निकलने वाली पत्रिका में अपनी रचनायें छपवाने के लिए एक संदेश 30-40 शब्दों में तैयार कीजिए।
अथवा
स्वतंत्रता दिवस पर देशवासियों के नाम शुभकामना संदेश 30-40 शब्दों में लिखिए। (2.5)
उत्तरः

प्रिय छात्रों, आप सभी छात्रों को सूचित किया जाता है कि अगले महीने विद्यालय की वार्षिक पत्रिका ‘अभिनव भारती’ लिखी जा रही है। सभी छात्रों से अनुरोध है कि स्व-रचित लेख, कविताएँ एवं कहानियाँ आदि लिखने के लिए इच्छुक छात्र अपना नाम अपनी मुख्य अध्यापक को लिखवा दें। आप सभी छात्र आमंत्रित है। आज्ञा से, प्रधानाचार्य, गोल्डन पब्लिक स्कूल छतरपुर, दिल्ली

अथवा

स्वतंत्रता दिवस हेतु शुभकामना संदेश दिनांक 15 अगस्त 20XX समय प्रातः 8 बजे सभी देशवासियों को स्वतंत्रता दिवस की हर्दिक शुभकामनाएँ । आओ इस स्वतंत्रता दिवस पर हम सभी देशवासी भारत को उन्नत और समृद्धिशाली बनाने का प्रण लें और देश के प्रति अपने कर्तव्यों का निर्वाह करने का दायित्व उठाएँ। शुभकामनाओं सहित महापौर कानपुर शहर

(ख) आपकी बड़ी बहन ने पुत्र को जन्म दिया है। उसे एक शुभकामना संदेश 40 शब्दों में लिखिए।
अथवा
अपने छोटे भाई के डॉक्टर बनने पर 40 शब्दों में बधाई संदेश लिखिए। (2.5)
उत्तरः

शुभकामना संदेश दिनांक 25 जनवरी 20XX समय सायं 4 बजे प्रिय दीदी, पुत्र के जन्म पर आपको और जीजाजी को तहेदिल से बधाई। आपने मेरी पदवी बहन से मौसी में बढ़ा दी।। आपको बधाई और मेरी तरफ से मेरे प्यारे से भांजे को ढेर सारा प्यार। अपना ध्यान रखना। शुभकामनाओं सहित आपकी प्रीति

अथवा

बधाई संदेश दिनांक 25 जनवरी 20XX समय प्रातः 8 बजे प्रिय आशु, डॉक्टर बनने पर तुम्हें हार्दिक बधाई । तुमने आज अपने साथ-साथ पूरे परिवार का नाम रोशन कर दिया। तुम इसी प्रकार उन्नति के शिखर को प्राप्त करो। स्नेह सहित तुम्हारी बहन

Students can access the CBSE Sample Papers for Class 10 Science with Solutions and marking scheme Term 2 Set 2 will help students in understanding the difficulty level of the exam.

CBSE Sample Papers for Class 10 Science Term 2 Set 2 with Solutions

Time allowed: 2 Hours
Maximum Marks: 40

General Instructions:

• All questions are compulsory.
• The question paper has three sections and 15 questions. ALL questions are compulsory.
• Section-A has 7 questions of 2 marks each; Section-B has 6 questions of 3 marks each, and Section-C has 2 case based questions of 4 marks each.
• Internal choices have been provided in some questions. A student has to attempt only one of the alternatives in such questions.

Section – A

Question 1.
The following table lists the boiling points of some alkanes having the general formula C_nH_{2n + 2}, where n = number of carbon atoms:

Boiling Points of Alkanes

Name	B.P., °C (760 mm)
Methane	-1615
Ethane	-88.6
Propane	-42.1
Butane	-0.5
Pentane	36.1
Hexane	68.7
Heptane	98.4
Octane	125.7
Nonane	150.8
Decane	174.1

Can we say that they belong to the same homologous series? List any two characteristics of homologous series. (2)
Answer:
Yes, the given compounds belong to the same homologous series as they have the same formula C_nH_{2n + 2}.

Characteristics of homologous series are:

• All members of a homolgous series can be represented by the same general formula. For example the general formula for alkanes is C_nH_{2n + 2}, where n is the number of carbon atoms.
• They have similar chemical properties.
• Any two adjacent homologues differ by – CH₂ in their molecular formula.
• The difference in the molecular masses of any two adjacent homolgues is 14 u.
• All the compounds belonging to the same homolgous series have similar chemical properties.
• The members of a homolgous series show a gradual change in their physical properties with increase in molecular mass.

Question 2.
A letter ‘A’ consists of a uniform wire of resistance 1 ohm cm”1. The side of the letter are each 20 cm long and the cross-piece in the middle is 10 cm long while apex angle is 60°. Find the resistance of the letter between the two ends of the legs.

Answer:
Let us look at the given circuit.

The net resistance can be found as folLows.
R₄₅ = 10 + 10 = 20 Ω
R₄₅₂ = \(\left(\frac{1}{20}+\frac{1}{10}\right)^{-1}\) = \(\frac{20}{3}\)Ω
R_net = R₄₅₂ + R₁ + R₃ = \(\frac{20}{3}\) + 10 + 10
= \(\frac{80}{3}\) = 26.67Ω
Hence, the net resistance of the circuit is 26.67 Ohms.

Question 3.
The variation of electronegativity values for the first 20 elements is shown in the graph below that demonstrates the trend in etectronegativity of elements in the periodic table. The X-axis depicts the period and the Y-axis depicts etectronegotivity.

(A) With the help of the given graph, identify the trend of electronegativity for elements in the period. (1)
(B) Why do you think all the periods do not show the normal gradation in electronegativity? (1)
OR
(A) From the given graph, which period demonstrates maximum electronegativity. (1)
(B) Arrange the following on the basis of increase in electronegativity: C, N, O, F and Cl. (1)
Answer:
(A) Electronegativity increases as we move in a period and decreases as we move in a group as is evident from the graph.
(B) All periods do not show normal gradation in properties due to half filled and fully filled stability that few elements attain that lead to abnormal gradation in properties.
OR
(A) According to the graph, period 2 shows maximum electronegativity.
(B) Let us arrange the elements according to their position.

1
2
13
14	C
15	N
16	0
17	F	Cl
18

The increasing order of electronegativity is: C < N < O < Cl < F
Electronegativity increases in a period whereas it decreases in a group.

Question 4.
(A) How will you infer with the help of an experiment that the same current flows through every part of the circuit containing three resistors R₁, R₂ and R₃ in series connected to a battery of V volts? (1)
(B) Study the following circuit and find out:
(i) Current in 12 Ω resistor. (½)
(ii) Difference in the readings of A₁ and A₂, if any. (½)

OR
Answer the following questions:
(A) What is solenoid? Draw field lines of the magnetic field through a current carrying solenoid. (1)
(B) If field lines of a magnetic field are crossed at a point, what does it indicate? (1)
Answer:
(A) (i) Take three resistors Rlt R₂ and R₃ of different values and connect them in series with the help of a battery, ammeter and plug key as shown in the circuit diagram.

(ii) Plug in the key K and note the reading of the ammeter.
(iii) Change the position of the ammeter in between any of the resistors, say between R₁ and R₂, as shown after taking out the key.

(iv) Plug in the key again and note the ammeter reading.
(v) Repeat steps (iii) and (iv) for different positions of the ammeter.

Observation: We will observe that the ammeter reading remains same no matter where we connect the ammeter.
Conclusion: This shows that same current flows through every part of a circuit having resistances in series connected to a battery.

(B) (i) In the circuit the two resistors of 24Ω each are connected in parallel to each other. The equivalent resistance of the two resistances in parallel is given, by \(\frac{1}{R_{p}}\) = \(\frac{1}{R_{1}}+\frac{1}{R}\) R₁ and R₂ are the two resistances in parallel.
\(\frac{1}{R_{p}}\) = \(\frac{1}{24}+\frac{1}{24}\) = \(\frac{2}{24}\) = \(\frac{1}{12}\)
As this combination is in series with the 12Ω resistance, the total resistance in the circuit is given by R = R_p + 12 = 12 = 24Ω
Current is given bu I = \(\frac{V}{R}\) = \(\frac{6}{24}\) A = 0.25A
The current flowing through the 12 Ohm resistance = 0.25A
(ii) Since the same current flows through every part of a circuit having resistances connected in series, both A₁ and A₂ will give the same reading 0.25 A.

OR

(A) A coil of many circular turns of insulated copper wire wrapped closely in the shape of a cylinder is called a solenoid Magnetic field around a current carrying solenoid is shown in the figure.
Magnetic

These appear to be similar to that of a bar magnet. One end of the solenoid behaves like North pole and the other end behaves like the South pole. Magnetic field lines inside the solenoid are in the from of parallel straight lines. This means that the field is same at all the points inside the solenoid.

(B) No two field-lines are found to cross each other. If they did, it would mean that at the point at intersection the compass needle would point towards two directions, which is not possible.

Question 5.
(A) What is meant by the series combination and parallel combination resistances ? (1)
Answer:
Resistors connected in series: In a series combination of resistors the current is the same in every part of the circuit. So same current flows through each resistor, i.e., there is only one path for the flow of current.

When several resistors are joined in series, the resultant resistance of the combination R_s equals the sum of their individual resistances, R_1, R₂, R₃.
R_s = R₁ + R₂ + R₃
Parallel combination of resistors: In a parallel circuit each resistor is placed in its own separate branch. A parallel circuit provides multiple paths for the current to flow.

The reciprocal of the equivalent resistance of a group of resistances joined in parallel is equal to the sum of the reciprocals of the individual resistances.
\(\frac{1}{\mathrm{R}_{p}}\) = \(\frac{1}{R_{1}}\) + \(\frac{1}{R_{2}}\) + \(\frac{1}{R_{3}}\)

(B) In the circuit diagram given below five resistances of 5Ω, 20Ω, 15Ω, 20Ω and connected as given in figure to a 6V battery.

Calculate total resistance in the circuit. (1)
Answer:
To find total resistance in the circuit.
Let R_A be the value of total resistance in first combination i.e. 5Ω and 20Ω.

Let R_B be the value of resistance in this combination. Then,

Total resistance across the circuit will be:
R_A + R_B = 4Ω + \(\frac{60}{13}\) | = 8.6Ω

Question 6.
Explain and justify the following statements.
(A) The existence of decomposers is essential in a biosphere. (1)
Answer:
The existence of decomposers is essential in a biosphere because they break down complex organic substances into simple inorganic substances that can be absorbed by the plant. Thus, decomposers:

• replaced the soil naturally.
• helps in removing the biodegrade waste.

(B) Flow of energy in a food chain is unidirectional. (1)
Answer:
In a food chain the energy moves progressively through the various trophic levels, it is no longer available to the previous level (i.e. autotrophs) and the energy captured by the autotrophs does not go back to the solar inputs. Hence the flow of energy is unidirectional.

Question 7.
Why is current induced in the secondary coil when current is changed in the primary coil? (2)
OR
What is the role of split ring in an electric motor? (2)
Answer:
Galvanometer is an electromechanical instrument used to detect or indicate the presence of current by deflection in a circuit. It consists of a pointer which can move along a scale with zero marked at its centre and is attached to a moving coil.

Related Theory:
Depending on the direction of induced current given by Fleming’s Right Hand Rule, the pointer of galvanometer can deflect to the right or left of the zero mark of the scale.
If no current is induced the pointer remains at the centre of the scale, which reads zero.
OR
Split ring acts as a commutator. Its function is to reverse the direction of current in the loop after every half a rotation so that the coil rotates continuously in the same direction.

Section – B

Question 8.
(A) What is a gene? How is it important in the living species? (1)
Answer:
Gene is the unit of inheritance. It is a . part of the chromosome which controls the appearance of a set of hereditary characteristics.

(B) How is inheritance different in sexual and asexual mode of reproduction? (1)
Answer:
In case of a sexual mode of reproduction, when two germ cells combine, they will restore the normal number of chromosomes in the progeny, ensuring the stability of the DNA of the species. But in case of asexual mode, genes are obtained form only one parent.

(C) Seema has 2 daughters. Can you analyze the situation genetically and provide a suitable explanation? (1)
Answer:
The woman has an ova having X chromosome. The male has a sperm with X as well as Y chromosomes. In this case, the male gamete with X chromosome fuses with the ova having X chromosome. This results in a zygote.

Question 9.
Observe the given figure of a leaf.

(A) What happens when the leaf shown in the figure falls with buds on it? (1½)
(B) What are the advantages of the type of reproduction shown in figure? Give an example of such a reproduction. (1½)
OR
The given figure respresent (a) flower and (b) male reproductive system


(A) Write the names of those parts of flower which serve the same function as the following do in animals (1½)
(i) Testis
(ii) Sperm
(B) Among testis, scrotum, vas deferens, fallopian tube, prostate gland, which of the following is not a part of fig(b)? (1½)
Answer:
(A) The leaf shown in the figure is of plant Bryophyllum. BryophylLum can be reproduced by vegetative propagation by using a piece of its stem or leaves. The Leaves of a Bryophyllum plant have special buds present in their margins which can get detached from the leaves, fall to the ground. Once the freshly produced plants touch the earth, they can separate from the Leaves and grow into adult plants.

(B) Vegetative reproduction has several benefits, mainly because the developed offspring represents copies of their parent plants. If a plant has positives features, the genetic information can be passed on to the next generation and the commercial growers may profit by cloning such plants in order to ensure their crops remain compatible financially. Budding in Hydra is also an example of vegetative propagation.
OR
(A) (i) Testis : Anther
In animals testes produces pserms whereas in plants anther produces pollen grains.

(ii) Sperm : Pollen grain
Sperm is the male gamete in animals whereas pollen grain is the male gamete in plants.

(B) Fallopian tubes are not a part of Fig (b), it represents the male reproductive system. The fallopian tube, also known as the oviduct, is one of two long, narrow ducts in the female abdominal cavity that transfer male sperm cells to the egg, provide a proper environment for fertilisation and transport the egg from the ovary to the uterus.

Question 10.
(A) Define the term ‘isomers’. (1)
Answer:
Isomers are the compound with same molecular formula but different structural formula.

(B) Draw two possible isomers of the compound with molecular formula C₃H₆O and write their names. (1)
Answer:
Isomers of C₃H₆O:
CH₃-CH₂-CHO — Propanal
CH₃COCH₃ — Propanone or acetone.

(C) Give the electron dot structures of the above two compounds. (1)
Answer:
Propanal:

Propanone

Caution:
Students need to draw alt the possible isomers.

Question 11.
(A) In a food chain 10,000 J of energy is available to the producer. How much energy would be available to the secondary consumers to transfer it to the tertiary consumers? (1)
Answer:
10 J of energy will be available to the secondary consumer to transfer to the tertiary consumers.

Related Theory:
Producer will trap only 1% of energy available to them. Now 1% of 10000 J is 100 J available to producer.

(B) What is the role of decomposers in the ecosystem? (1)
Answer:
The decomposers break down complex organic substances into simpler inorganic substances that go into the soil and are used again by the plants called nutrients cycle.

Related Theory:
There will be no recycling of matter between biotic and abiotic components of an ecosystem, because all the matter will remain locked upon in the dead bodies. Thus, the existence of life on this earth will become impossible.

(C) Why is improper disposal of waste a curse to the environment? (1)
Answer:
Wastes pollute our environment, air, soil and water, and cause harmful effects on all living organisms.

Question 12.
(A) Name two organisms which can reproduce asexually by regeneration. (1)
(B) How is regeneration carried out in these organisms? (1)
(C) Draw a diagram showing regeneration in any one organism. (1)
OR
List three techniques that have been developed to prevent pregnancy. Which one the techniques is not meant for males? Suggest one contraceptive technique which help to prevent transmission of sexually transmitted diseases. (3)
Answer:
(A) Hydra and Planaria reproduce asexually by regeneration.

(B) Regeneration is carried out by specialized cells. These cells, proliferate and make large number of cells. These large number of cells undergo changes to become various cell types and tissues. These changes take place in a systematic manner called development.

(C) Diagram showing regeneration in Planaria.

The techniques developed to prevent pregnancy are:

• use of mechanical barners
• oral contraceptives
• surgical methods

Out of the above techniques, oral contraceptives are not meant for males. Using a condom for the penis during sex helps to prevent transmission of sexually transmitted diseases.

Question 13.
From the part of a periodic table, answer the following questions:

(A) Which of the elements will form covalent compounds? Give reasons. (1)
Answer:
Covalent compounds are formed by sharing of electrons. This property is exhibited by group 14 elements. From the given table, W ‘ will form covalent compounds as it belongs to group 14.

(B) What is the number of valence electrons present in P, Q and R? Identify the trend in ionic radii for group I elements. (1)
Answer:
Elements P, Q and R belong to group 1 and thus all of them have one valence electrons. Group 1 elements are usually termed as alkali metals. The ionic radii also follows the same trend as atomic radii. These metals have a single electron in its outermost shell so that they can easily lose this electron and form uni-positive ions. The ionic radii will increase as we move down in a group thereby P will have the smallest ionic radii and R will have the maximum ionic radii.

(C) Predict the formula of the oxide of W and Q (1)
Answer:
W belongs to group 14 and thus has 4 valence electrons making its valency equal to 4. Q belongs to group 1 and thus has one valence electron making its valency equal to 1. The oxides of these elements will be:

Section – C
This section has 02 case-based questions (14 and 15). Each case is followed by 03 sub-questions (A, B and C). Parts A and B are compulsory. However, an internal choice has been provided in part C.

Question 14.
A magnetic field will exert a force on a single moving charge, so that it will also exert a force on a current, which is a collection of moving charges. The force experienced by a wire of length L carrying a current I in a magnetic field B is given by force on a current-carrying wire: F = BIL sin θ.

(A) What will be the magnitude of the force on the current carrying conductor if the flow of electric current is parallel to the magnetic field? (1)
Answer:
The force acting an the current carrying conductor will be zero if the current and the magnetic field are parallel to each other.

(B) What do the forefinger, middle finger and thumb indicate as per Michael Faraday. (1)
Answer:
The direction of force experienced by a current carrying conductor placed in a magnetic field is given by Fleming’s left hand rule which states that stretch the forefinger, the central finger and the thumb of your left hand mutually perpendicular to each other. If the forefinger shows direction of the field and the central finger that of the current, then the thumb will point towards the direction of motion ofthe conductor, i.e. force.

(C) (i) The graph below shows the variation of force acting on a conductor with current:

What do you interpret from the graph? (1)
Answer:
The force acting on a conductor increases linearly with increase in current. The graph between the force and current is a straight line which shows that force varies linearly with current.

(ii) An electron enters a magnetic field at right angles to it as shown in fig. (1)

OR
Imagine that you are sitting in a chamber with your back to one wall. An electron beam, moving horizontally from back wall towards the front wall, is deflected by strong magnetic field to your right side. What is the direction of magnetic field? (2)
Answer:
The direction of force acting on the electron is into the page. The direction of force is perpendicular to the direction ofthe magnetic field and the current as given by Fleming’s left hand rule.
OR
Movement of an electron beam from back wall to front wall is equivalent to the flow of electric current from front wall to the back wall. Now the deflection of the beam towards right means direction of force is towards the right side. According to Fleming’s left hand rule, the magnetic field inside the chamber is in downward direction i.e. perpendicular to the plane of the paper and directed inwards.

Question 15.
Inheritance from the previous generation provides both a common basic body design, and subtle changes in it, for the next generation. The original organism at the top will give rise to two indiviuals, similar in body design, but with subtle differences. Each of them, in turn, will give rise to two individuals in the next generation. Each of the four individuals in the bottom row will be differnt from each other.

(A) If a trait A exists in 10% of a population of an asexually reproducing species and B exists in 60% of the same population, which trait is likely to have arisen earlier? (1)
Answer:
Trait B is likely to have arisen earlier because in asexual reproduction traits are carried from parents to offspring with least variations so since trait B has higher percentage it is likely to have arisen earlier.

(B) How does the creation of variations in a species promote survival? (1)
Answer:
The variations provide stability to the population of various species by preventing them from getting wiped out during adverse conditions. The natural environment also changes, and variations in species which become suited to the environment help it to survive.

(C) (i) Which of the processes, sexual reproduction or asexual reproduction, brings maxumum variations in the offspring? (1)
(ii) Give the pair of contrasting traits of the following characters in pea plant and mention which is dominant and recessive: Yellow seed and Round seed (1)
OR
Give any two examples of human traits that shows variations. (2)
Answer:
(i) Sexual Reproduction

(ii)

Character	Contrasting traits
	Dominant	Recessive
Seed Colour	Yellow	Green
Seed Shape	Round	Wrinkled

OR
As skin colour and eye colour are polygenic features, they are the two human qualities that display variation. Polygenic traits are traits that are governed by two or more than two genes. Polygenic or quantitative inheritance refers to the inheritance or transmission of polygenic features.