NCERT Solutions for Class 9 Hindi

NCERT Solutions for Class 9 Hindi

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All Chapters NCERT Class 9 Hindi Solutions – Free PDF Download

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Hindi NCERT Solutions Class 9

NCERT Solutions for Class 9 Hindi – A

NCERT Solutions for Class 9 Hindi Kshitij Bhag 1 क्षितिज भाग 1

गद्य – खंड

काव्य – खंड

NCERT Solutions for Class 9 Hindi Kritika Bhag 1 कृतिका भाग 1

NCERT Solutions for Class 9 Hindi – B

NCERT Solutions for Class 9 Hindi Sparsh Bhag 1 स्पर्श भाग 1

गद्य – खंड

काव्य – खंड

NCERT Solutions for Class 9 Hindi Sanchayan Bhag 1 संचयन भाग 1

Advantages of NCERT Solutions For Class 9 Hindi

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FAQs on NCERT 9th Class Hindi Solutions PDF

1. Why Should I Download NCERT 9th Class Hindi Solution Book?

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Conclusion

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RS Aggarwal Solutions Class 9 (2020-2021 Edition)

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RS Aggarwal Class 9 Solutions 2020 Edition for 2021 Examinations

RS Aggarwal Solutions Class 9 Chapter 1 Real Numbers

RS Aggarwal Solutions Class 9 Chapter 2 Polynomials

RS Aggarwal Solutions Class 9 Chapter 3 Introduction to Euclid’s Geometry

RS Aggarwal Solutions Class 9 Chapter 4 Angles, Lines and Triangles

RS Aggarwal Solutions Class 9 Chapter 5 Congruence of Triangles and Inequalities in a Triangle

RS Aggarwal Solutions Class 9 Chapter 6 Coordinate Geometry

RS Aggarwal Solutions Class 9 Chapter 7 Areas

RS Aggarwal Solutions Class 9 Chapter 8 Linear Equations in Two Variables

RS Aggarwal Solutions Class 9 Chapter 9 Quadrilaterals and Parallelograms

RS Aggarwal Solutions Class 9 Chapter 10 Area

RS Aggarwal Solutions Class 9 Chapter 11 Circle

RS Aggarwal Solutions Class 9 Chapter 12 Geometrical Constructions

RS Aggarwal Solutions Class 9 Chapter 13 Volume and Surface Area

RS Aggarwal Solutions Class 9 Chapter 14 Statistics

RS Aggarwal Solutions Class 9 Chapter 15 Probability

Class 9 Civics Chapter 2 Extra Questions and Answers What is Democracy? Why Democracy?

Class 9 Civics Chapter 2 Extra Questions and Answers What is Democracy? Why Democracy?

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What is Democracy? Why Democracy? Class 9 Extra Questions Civics Chapter 2

Class 9 Civics Chapter 2 Extra Questions And Answers Question 1.
To what was Allende’s government committed in Chile?
Answer:
Allende’s government was committed to greater role in economic activities.

Class 9 Civics Chapter 1 Extra Questions And Answers Question 2.
To what was Walesa’s government committed in Poland?
Answer:
Walesa’s government was committed to as little role as was possible.

Extra Questions For Class 9 Civics Chapter 2 What Is Democracy Why Democracy Question 3.
Why do we need a definition?
Answer:
We need a definition when we counter a difficulty in everyday use.

Ncert Solutions For Class 9 Civics Chapter 2 Extra Questions Question 4.
What form of government democracy is?
Answer:
Democracy is a form of government in which the rulers are elected by the people.

Class 9 Civics Chapter 2 Questions And Answers Question 5.
State any one necessary condition of democracy.
Answer:
Election is the necessary condition of democracy.

Class 9 Civics Chapter 2 Extra Questions and Answers What is Democracy? Why Democracy?

Class 9 Civics Ch 2 Extra Questions Question 6.
Do we have election in a monarchy where the king is all-powerful?
Answer:
There can be no election in a monarchy headed by a real powerful king.

Ncert Solutions For Class 9 Civics Chapter 1 Extra Questions Question 7.
Does the army regime permit elections where it rules through the gun?
Answer:
Normally not. The army general may allow election only to legitimate his rule.

Class 9 Civics Chapter 2 Mcqs With Answers Question 8.
From which language the word . democracy has come up?
Answer:
Etymologically, democracy is derived from two Greek words ‘demos’ and ‘Kratia’. ‘Demos’ means people and ‘Kratia’ means rule. Thus, etymologically, democracy means the rule of the people.

Class 9 Civics Ch 1 Extra Questions Question 9.
How did Abrahan Lincoln define democracy?
Answer:
Democracy, Lincoln had said, is government of the people, by the people and for the people.

Class 9 What Is Democracy Why Democracy Extra Questions Question 10.
Does holding of the elections ensure democracy in a country?
Answer:
Certainly not. Salazar allowed elections in Portugal once for a while. But there was never a time when the opposition parties won a single seat.

Class 9 Civics Chapter 2 Mcq With Answers Question 11.
What are the criteria for elections to be called elections?
Answer:
If elections are to be called elections, they are to be

  • free elections,
  • fair elections.

Class 9 Political Science Chapter 2 Extra Questions Question 12.
What is political freedom?
Answer:
Political freedom means expressing one’s views on political matters, freedom of speech, and of expression.

Extra Questions Of What Is Democracy Why Democracy Question 13.
How can there be a democracy if there is no political freedom?
Answer:
Where there is no political freedom, there is no democracy. If people are arrested, as Aung San Suu Kyi was put under house arrest, for expressing their view there is no democracy.

Ch 2 Civics Class 9 Extra Questions Question 14.
Mention, in. addition to elections, other dimensions of democracy.
Answer:

  • Rule of law,
  • civil liberties,
  • protection to minorities against tyranny of majority are some of the other dimensions of democracy.

Class 9 Civics Chapter 2 Extra Questions and Answers What is Democracy? Why Democracy?

Civics Class 9 Chapter 2 Extra Questions Question 15.
State any two functions of the elected representatives.
Answer:
Elected representatives make laws and decide, the policies of the government.

Civics Chapter 2 Class 9 Extra Questions Question 16.
What do you mean by universal suffrage?
Answer:
Where all adults have the right to vote in the elections of the representatives is called as universal suffrage.

Question 17.
Mention any one feature of a country if it is to be called democratic.
Answer:
There has to be universal adult franchise, i.e., right to vote in the elections.

Question 18.
What is direct democracy? Where did we have it?
Answer:
Direct democracy is a democracy where all the citizens directly participate in the discussion and decisions in the legislature. We had it in some city-states in ancient Greece.

Question 19.
Wiry does direct democracy become impossible now?
Answer:

  • Vast population and
  • vast size of the countries make direct democracy as impossible.

Question 20.
What is representative democracy?
Answer:
Where people rule through their elected representative if is called representative democracy. In modern vast countries, it is representative democracy that works.

Class 9 Civics Chapter 2 Extra Questions and Answers What is Democracy? Why Democracy?

Question 21.
What is referendum?
Answer:
Where matters are referred to the vote of. the citizens for final verdict, such a device is called democracy.

Question 22.
Name some of the countries where the device of referendum is in case.
Answer:
Switzerland, France, Denmark, New Zealand.

Question 23.
Why if is more likely that decisions are wrong in dictatorship than under a democracy?
Answer:
Under dictatorship (monarchy or military rule), the rulers do not involve people at all in decision-making. That is why that the decisions there are likely to be wrong.

Question 24.
Why perfect equality does not exist in a society?
Answer:
Perfect equality does riot exist in any society because of inequalities, among people, in wealth, social status, and position. In fact, perfect inequality is neve? possible.

Question 25.
Why are the governments responsive in democracies?
Answer:
As the elected representatives, in a democracy, has to secure the support of the people, they can not afford to be insensitive to the aspirations of the people.

Question 26.
Give any one definition of democracy.
Answer:
Abraham Lincoln defines democracy as the government of the people (i.e, through participation people constitute the government) by the people (i.e. the people, through the use of their rights, control, their rulers), for the people, (i.e. the government rules for the welfare of the people.

Question 27.
Why do we need a definition of any concept?
Answer:
We need a definition of a concept so as to understand the meaning of the concept. Definition clarifies the meaning. For example, the definition of democracy, etymologically, means, that it is the rule of the people.

Class 9 Civics Chapter 2 Extra Questions and Answers What is Democracy? Why Democracy?

Question 28.
Democracy involves people in the formation of the government. How do the people form government?
Answer:
Democracy, indeed, means government of the people. People form government through elections. Periodic elections are conditions of democracy.
Elections have to be

  • frequent (i.e. after definite periods),
  • free and, fair
  • In the absence of elections, democracy is impossible; it can not function successfully.

Question 29.
What do you mean by political freedom? How does it help the functioning of democracy?
Answer:
Political freedom means freedom given to the people in matter relating to democratic functioning of the government. Political freedom implies right of the people to have their opinions, their right to express those, opinions, and demonstrate their political actions in the form of procession. When people are not permitted to express their opinion, this weakens democratic trends/tendencies, The house arrest of Aung San Suu Kyi does not fit in democratic functioning.

Question 30.
Explain the following:
(a) Free and fair elections.
(b) Right to contest elections.
Answer:
Free and fair elections: Voters choose officials from among competing individuals and parties. Elections have to be frequent, free and fair. Voters vote without pressure and form government. Votes must be honestly counted.

(b) Right to contest elections: It is the right of all adults to contest elections. For contesting elections, the age limit is higher than the voting age.

Question 31.
Explain the following :
(i) Freedom of expression
(ii) Freedom of information
(iii) Freedom to form association.
Answer:
(i) Freedom of expression: Citizens have freedom of opinion, expression ad discussion. They can criticize officials, government or the socio-economic order. They can also organize meetings, campaign on public issues or demonstrate against government.

(ii) Freedom of information: Citizens have access to information about candidates in elections. They can seek information from different sources. Government cannot have monopoly on sources of information. Laws shall protect alternative sources of information.

(iii) Right to form associations: Citizens have a right to form, join or quit associations. It includes a right to form or join a political party that opposes government or to contest elections in opposition to the ruling party. Opposition shall have art equal opportunity to increase popular support or gain power through elections.

Question 32.
Write on the following:
(a) Freedom of culture and religion.
(b) Individual freedoms.
Answer:
(a) Freedom of culture and religion: People have freedom of faith, belief and religion. Those who belong to ethnic minorities have the right to follow their cultural practices. Linguistic minorities can speak their language. Religious minorities can freely follow and profess their religion. Persons who belong to minorities enjoy rights available to any other citizen of the country.

(b) Individual freedoms: State does not impose restrictions on travel, choice of residence, and choice of employment. Citizens have an equal right to seek admission in colleges or recruitment to jobs. They can acquire or sell property. They can establish private businesses. They can read any book of their choice. Government does not impose ban on the discussion of ideas.

Question 33.
What do you mean by ‘Rule of law’?
Answer:
All citizens are treated as equal under the law. Law protects citizens from unjustified detention. Military and police are under the control of elected representatives. Military and police cannot terrorize or torture those who oppose government. Independent courts effectively protect individual and group rights. Decisions of courts are respected and enforced by those in government.

Class 9 Civics Chapter 2 Extra Questions and Answers What is Democracy? Why Democracy?

Question 34.
Can you identify some features necessary for any country to be called democratic?
Answer:
There are, indeed, certain features which are necessary for any country to be called as democratic. Some of these are:

  • There should be rights for the citizens, riot nominal but actually available.
  • The Constitution of the country should not only provide these rights, it should also ensure them.
  • The Constitution should also provide democratic institutions and procedures as well.

Question 35.
Suggest some of the rights which should be available to the citizens in a democratic country.
Answer:

  • Every citizen should have an right to contest election for holding any public office.
  • People should have the right to oppose the government.
  • They should have the right to vote out the highest officials from office.
  • They should have the right to elect new officials.

The elections should be free, fair and frequent.

Question 36.
What adverse effects does economic inequalities have on politics?
Answer:
The growth of economic inequalities has adverse impact on politics, The poorer sections of the people are at a disadvantage in circumstances where there are economic inequalities. In such circumstances, policymakers, government officials and police officers often readily heed to the rich and influential people. They are responsive to the needs of the privileged and indifferent and inattentive to the poor.

Question 37.
How can we rectify the maladies that confront democracy? Suggest any four measures.
Answer:

  • Democratic values should be cultivated among the people;
  • We need to have a democratic * society healthy democracy requires democratic society;
  • The government should reduce corrup¬tion; it should be responsive to the people
  • The voters should’ ealise the importance of voting rights.

Question 38.
Are elections necessary conditions in a democracy? Give arguments.
Answer:
Elections, indeed, are necessary conditions for any democracy. In fact, elections alone distinguish between a democracy and non-democracy. In a non-democracy, such as in military rule or in a nonparty, there are no elections. If there are elections they are not frequent, nor fair, and nor even freer. Salazar of Portugal did allow one month of campaign but there was little possibility of opposition leaders whining the elections.

Elections are necessary, but if the power is not given to those who win elections, there can not be democracy in such countries. Aung San Suu Kyi won elections in Burma (now Myanmar) in 1990, but she was not given power, instead, she was put under house arrest.

Elections imply the existence of more than one political party so to enable them to contest elections. In China, only the ruling political party can put up candidates, two or more. How can we call such a system as a democratic one? Democracy requires elections free, fair and frequent; elections where people are able to remove those elected and install need leaders in power.

Question 39.
Prepare a checklist of democracy.
Answer:
Democracy may be defined as a system where the citizens have a right to elect government through free and fair elections; elections held at regular intervals; now where people enjoy civil liberties and have political freedom; where these liberties and rights are available, ensured and protected by the constitution.

In the light of the above working definition of democracy, a checklist of democracy can be prepared as under :

  • Voting rights be given to all the adults without any distinction and fair universal adult franchise.
  • All the citizens; within the limits of prescribed age, be given right to contest elections and hold public office.
  • Elections have to be fair, free and held at regular intervals.
  • People should be ensured rights such as freedom of speech, expression, oppose the government, elect its officials.
  • Civil liberties be available to the citizens. These should include freedom of information, to form associations, freedom of culture and religion, individual and. personal freedoms.
  • Rule of law, and not of men, is an important requirement for any democracy.
  • Majoritarian principles should be followed, but the rights of minority be protected and ensured; tyranny of majority is worse than the tyranny of a dictator.

Question 40.
Make distinction between a democracy and a non-democracy.
Answer:
A non-democracy may be monarchy, a military .regime, a dictatorship, one-party rule and the like. The distinction between a democracy and a non-democracy can be stated as under:

Question 41.
Distinguish between direct democracy and representative democracy.
Answer:
The distinction between desert democracy’ and representative democracy can be made as under.

Class 9 Civics Chapter 2 Extra Questions and Answers What is Democracy? Why Democracy?

Question 42.
How does democracy make government more responsible and responsive? Explain.
Answer:
Democracy makes government more responsible and responsive. Those who aspire to win elections have to secure support of the people. People have a right to pass a verdict on the conduct, and performance of the rulers. So the elected officials cannot afford to be insensitive to the aspirations of the people. If they do not conduct themselves properly or do not perform well, they are likely to be voted put in the next election. It is true that in democracies we find some political leaders who are arrogant.

They indulge in nasty means to stick on to power. Some leaders abuse power to fulfil their self-interest. It is a problem for all political systems democracies and non-democracies alike. But the scope for rulers to become more arrogant and corrupt is more in monarchies and dictatorships than in a democracy. In a democracy, the rulers are usually responsive. They keep themselves accountable to the ruled. They keep a continuous contact with, the people.

Question 43.
Do you agree that democracy relies on open debate, persuasion and compromise?
Answer:
Democracy is not a confrontation; it is a conversation. In democracy, people work through ballots and not through bullets. Intact, democracy relates on open debate and persuasion and compromise and discussion. In any society, there will always be differences of opinion on most questions of public policy. In any society, people belong to different classes and communities. They entertain different views. Democracy provides an opportunity for the expression of these differences. Sometimes the open expression of the differences may cause divisions among people.

The social cleavages may get worse. But it is better if these differences are fought out than forcibly suppressed. If we suppress differences they do not die out. They only get. aggravated and burst but leading to disorder and disintegration of a society. This we Saw happening in Soviet Union, and Yugoslavia, Monarchies and dictatorships may appear more stable in the short term. But in the long run, they tend to be more divided, chaotic and unstable. Democracy provides avenues to negotiate differences and arrive at consensus through, compromise.

Objective Type Questions

1. Fill in the blanks with appropriate words given in the brackets:

(i)’ Democracy is government …………. the people …………. people and …………. the people, (by, for, of, on, at)
Answer:
of, by, for,

(ii) In democracy, elections have to be …………. and fair, (controlled, free, unfree)
Answer:
free,

(iii) Abacha got power is Nigeria in …………. .(1992,1993)
Answer:
1993.

Class 9 Civics Chapter 2 Extra Questions and Answers What is Democracy? Why Democracy?

(iv) Ransome was a political philosopher of the …………. century France. (18th, 19th, 17th)
Answer:
18th

(v) Amartya Sen got Nobel prize in …………. . (peace/literature, economics)
Answer:
economics.

2. Indicate right sign (✓) or the wrong sign (✗) in the following:

(i) Sun Kyi belongs to Myanmar.
Answer:
(✓)

(ii) Salazar was a dictator in mid-1950s in Sweden,
Answer:
(✗)

(iii) Elections are necessary conditions for a democracy.
Answer:
(✓)

(iv) Raghuvir Sahay wrote a poem entitled ‘Motorwila’.
Answer:
(✗)

(v) Abacha belonged to Niger.
Answer:
(✗).

Class 9 Civics Chapter 2 Extra Questions and Answers What is Democracy? Why Democracy?

3. Choose the correct alternative from the four alternatives given below.

(i) Democracy is the rule of the:
(a) people
(b) political parties.
(c) rich
(d) poor
Answer:
(a) people

(ii) Democracy is a word taken from the following language;
(a) Greek
(b) Roman
(c) English
(d) Sanskrit.
Answer:
(a) Greek

(iii) Salazar belonged to:
(a) Chile
(b) Poland
(c) Portugal
(d) USA.
Answer:
(c) Portugal

(iv) Under whose regime, the Jews were persecuted?
(a) Mussolini
(b) Italian
(c) Marcos
(d) Hitler.
Answer:
(d) Hitler.

(v) Sani Abacha was a miltiary ruler of:
(a) Niger
(b) Nigeria
(c) Chad
(d) Chile,
Answer:
(b) Nigeria.

Extra Questions for Class 9 Social Science

NCERT Solutions for Class 9 Social Science

NCERT Solutions for Class 9 Social Science

NCERT Solutions for Class 9 Social Science SST History: India and the Contemporary World – I, Geography: Contemporary India – I, Civics (Political Science): Democratic Politics – I, Economics: Understanding Economic Development – I Pdf free download are the part of NCERT Solutions for Class 9. Here we have given CBSE Class 9 Social Science NCERT Solutions. We can also find Extra Questions for Class 9 Social Science here. https://ncertmcq.com/extra-questions-for-class-9-social-science/

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NCERT Solutions for Class 9 Social Science has been designed to equip both the teachers and the students with ideal guidance, activities and exercises.

Features of NCERT Solutions for Class 9 Social Science

  • Chapter at a Glance includes Mind Maps/Flow Charts which covers the complete chapter.
  • Class 9 Social Science solutions include numerous Questions containing Previous Years’ Questions, Important Questions, and Map Work.
  • Completely Solved NCERT Textbook for Class 9 Social Science questions is an added advantage of this solutions.

NCERT Solutions for Class 9 Social Science History

NCERT Solutions for Class 9 Social Science History : India and the Contemporary World – I

NCERT Solutions for Class 9 Social Science Geography

NCERT Solutions for Class 9 Social Science Geography : Contemporary India – I

NCERT Solutions for Class 9 Social Science Civics

NCERT Solutions for Class 9 Social Science Civics (Political Science) : Democratic Politics – I

NCERT Solutions for Class 9 Social Science Economics

NCERT Solutions for Class 9 Social Science Economics : Understanding Economic Development – I

NCF envisaged an evaluation system which would grade the students on their regular activities in the classrooms and enable them to understand and focus on their learning gaps and learn through these as part of Subject Enrichment Activities.
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NCERT Solutions for Class 9 Sanskrit Shemushi शेमुषी भाग 1 | Class 9th Sanskrit Solutions

NCERT Solutions for Class 9 Sanskrit Shemushi शेमुषी भाग 1 | Class 9th Sanskrit Solutions

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Class 9 Sanskrit NCERT Solutions | NCERT Class 9 Sanskrit Book Solutions Shemushi

Here, we have provided the links to the chapter-wise Sanskrit NCERT Class 9 Solutions of शेमुषी संस्कृत Class 9 Solutions भाग 1.

Shemushi Sanskrit Class 9 NCERT Solutions | शेमुषी संस्कृत Class 9 Solutions

  1. Shemushi Sanskrit Class 9 Solutions Chapter 1 भारतीवसन्तगीतिः
  2. Shemushi Sanskrit Class 9 Solutions Chapter 2 स्वर्णकाकः
  3. Shemushi Sanskrit Class 9 Solutions Chapter 3 गोदोहनम्
  4. Shemushi Sanskrit Class 9 Solutions Chapter 4 कल्पतरूः
  5. Shemushi Sanskrit Class 9 Solutions Chapter 5 सूक्तिमौक्तिकम्
  6. Class 9th Sanskrit Book Chapter 6 भ्रान्तो बालः
  7. Class Ninth Sanskrit Chapter 7 प्रत्यभिज्ञानम्
  8. 9th Class Sanskrit Chapter 8 लौहतुला
  9. Sanskrit Class 9 NCERT Solutions Chapter 9 सिकतासेतुः
  10. NCERT Solutions Class 9 Sanskrit Chapter 10 जटायोः शौर्यम्
  11. Class 9 Sanskrit Solutions Chapter 11 पर्यावरणम्
  12. शेमुषी संस्कृत Class 9 Solutions Chapter 12 वाङ्मनःप्राणस्वरूपम्

Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 9 Solutions

Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 9 Solutions अभ्यासवान् भव भाग 1

NCERT Class 9 Sanskrit Grammar Book Solutions

Sanskrit Class 9 Grammar | Sanskrit Grammar Book for Class 9 CBSE Pdf

खण्डः ‘क’
अपठित-अवबोधनम्

खण्डः ‘ख’
रचनात्मक कार्यम्

खण्डः ‘ग’
अनुप्रयुक्त-व्याकरणम्

  • सन्धिः
  • शब्दरूपाणि
  • धातुरूपाणि
    • लट्लकारः (वर्तमानकाल)
    • लङ्लकारः (भूतकाल)
    • लुट्लकारः (भविष्यत्काल)
    • लोट्लकारः (आदेशार्थ)
    • विधिलिङ्लकारः (अनुज्ञार्थे, ‘चाहिए’ इत्यस्य योगे)
  • कारक उपपद विभक्ति प्रयोगा:
    • प्रथमा विभक्तिः (कर्ता कारकम्)
    • द्वितीया विभक्तिः (कर्म कारकम्)
    • तृतीया विभक्तिः (करण कारकम्)
    • चतुर्थी विभक्तिः (सम्प्रदान कारकम्)
    • पञ्चमी विभक्तिः (अपादान कारकम्)
    • षष्ठी विभक्तिः (सम्बन्ध कारकम्)
    • सप्तमी विभक्तिः (अधिकरण कारकम्)
  • प्रत्ययाः
  • सङ्ख्या
  • उपसर्गाः

CBSE Class 9 Sanskrit Sample Paper with Solutions

Sanskrit Syllabus Class 9 CBSE 2020-21 Pdf

संस्कृतम् (कोड नं० – 122)
कक्षा-नवमी

वार्षिकमूल्याङ्कनाय निर्मित प्रश्नपत्रे चत्वारः खण्डाः भविष्यन्ति।

  • ‘क’ खण्डः अपठित-अवबोधनम् (10 अङ्काः)
  • ‘ख’ खण्डः रचनात्मक-कार्यम् (15 अङ्काः)
  • ‘ग’ खण्डः अनुप्रयुक्त-व्याकरणम् (25 अङ्काः)
  • ‘घ’ खण्डः पठित-अवबोधनम् (30 अङ्काः)

खण्डानुसारं विषयाः मूल्यभारः च

 

खण्ड: विषयाः प्रश्नप्रकाराः मूल्यभारः
‘क’ अपठित-अवबोधनम्
1. एकः गद्यांशः (80-100 शब्दपरिमितः) अति-लघु-उत्तरात्मकाः
पूर्णवाक्यात्मकाः
बहु-विकल्पात्मकाः
(भाषिककार्यम्)
10
पूर्णभारः 10
‘ख’ रचनात्मक-कार्यम्
2. औपचारिकम् अथवा अनौपचारिकम् पत्रम् (मञ्जूषायाः सहायतया पूर्ण पत्रं लेखनीयम्) निबन्धात्मकः 5
3. चित्रवर्णनम् अथवा अनुच्छेदलेखनम् पूर्णवाक्यात्मकाः / निबन्धात्मकः 5
4. हिन्दी/आङ्ग्लभाषातः संस्कृतेन अनुवादः पूर्णवाक्यात्मकाः 5
पूर्णभारः 15
‘ग’ अनुप्रयुक्त-व्याकरणम्
5. सन्धिः लघूत्तरात्मका: 4
6. शब्दरूपाणि बहुविकल्पात्मकाः 4
7. धातुरूपाणि बहुविकल्पात्मकाः 4
8. कारक-उपपदविभक्तयः बहुविकल्पात्मका: 4
9. प्रत्ययाः बहुविकल्पात्मका: 4
10. संख्या: लघूत्तरात्मकाः 3
11. उपसर्गाः लघूत्तरात्मका: 2
पूर्णभारः 25
‘घ’ पठित-अवबोधनम्
12. गद्यांश: अति-लघूत्तरात्मकाः
पूर्णवाक्यात्मका:
लघूत्तरात्मकाः
(भाषिककार्यम्)
5
13. पद्यांशः अति-लघूत्तरात्मकाः
पूर्णवाक्यात्मका:
लघूत्तरात्मकः
(भाषिककार्यम्)
5
14. नाटयांश: अति-लघूत्तरात्मका:
पूर्णवाक्यात्मकाः
लघूत्तरात्मका
(भाषिककार्यम्)
5
15. प्रश्ननिर्माणम् पूर्णवाक्यात्मकाः 4
16. अन्वयः अथवा भावार्थ लेखनम् पूर्णवाक्यात्मकाः 4
17. घटनाक्रमानुसारं वाक्यलेखनम् पूर्णवाक्यात्मकाः 4
18. पर्यायमेलनम् / विशेष्य-विशेषण-मेलनम् लघूत्तरात्मकाः 3
योग 30
सम्पूर्णभारः 80 अङ्काः

CBSE Class 9 Sanskrit Question Paper Design

संस्कृतपाठ्यक्रमः (कोड नं. 122)

वार्षिकं मूल्याङ्कनम् (80 अङ्काः)

‘क’ खण्डः (10 अङ्काः)
अपठित-अवबोधनम्

खण्डः
एकः गद्यात्मकः
80-100 शब्दपरिमितः गद्यांशः, सरलकथा वर्णनम् वा (2 + 4 + 1)

  • एकपदेन पूर्णवाक्येन च अवबोधनात्मक कार्यम्
  • शीर्षकलेखनम्
  • अनुच्छेद-आधारित भाषिक कार्यम्

भाषिककार्याय तत्वानि (3)

  • वाक्ये कर्तृ-क्रिया-पदचयनम्
  • कर्तृ-क्रिया – अन्वितिः
  • विशेषण-विशेष्य-चयनम्
  • पर्याय-विलोमपद चयनम्

‘ख’ खण्डः (15 अङ्काः)
रचनात्मक कार्यम

  1. संकेताधारितम् औपचारिकम् अथवा अनौपचारिक पत्रलेखनम् (5)
    (मञ्जूषायाः सहायतया पूर्ण पत्रं लेखनीयम्) (5)
  2. चित्राधारितं वर्णनम् अथवा अनुच्छेदलेखनम्
  3. हिन्दीभाषायाम् आङ्ग्लभाषायां वा लिखितानां पञ्चसरलवाक्यानां संस्कृतभाषायाम् अनुवादः (5)

‘ग’ खण्डः (25 अङ्काः)
अनुप्रयुक्त-व्याकरणम्

शेमुषी-पुस्तक-आधारितम् (4)

1. सन्धिकार्यम्

  • स्वरसन्धिः- दीर्घः, गुणः, वृद्धिः, यण् अयादि।
  • व्यंजनसन्धिः- वर्गीयप्रथमवर्णस्य तृतीयवर्णे परिवर्तनम् (जश्त्वसन्धिः), ‘म’ स्थाने अनुस्वारः
  • विसर्गसन्धिः- उत्वम्

2. शब्दरूपाणि (4)

  • अकारान्त पुंल्लिङ्गशब्दाः – बालकवत्
  • उकारान्तः – पुल्लिङ्गशब्दाः – साधुवत्
  • ईकारान्ताः स्त्रीलिङ्गशब्दाः – लतावत्
  • इकारान्त-स्त्रीलिङ्गशब्दाः – नदीवत्
  • ऋकारान्तशब्दाः-मातृ-पितृवत्
  • सर्वनामशब्दाः-अस्मद्, युष्मद्

3. धातुरूपाणि (4)

  • पट्, गम्, वद्, भू, क्रीड्, नी, दृश, अस्, कृ. पा (पिब्) (पञ्चसु लकारेषु)
  • सेव्, लभ (लट्लकारे लुट्लकारे च)

4. कारक-उपपद-विभक्तयः (4)

  • द्वितीया – परितः, समया, निकषा, प्रति, विना
  • तृतीया – सह/साकम्/समम्/सार्धम्, विना, अलम्, सदृश, हीन
  • चतुर्थीः – रुच्, दा (यच्छ्), नमः, कुप्
  • पञ्चमी – विना, बहिः, भी, रक्ष्
  • षष्ठी – उपरि, अधः, पुरतः, पृष्ठतः
  • सप्तमी – स्निह्, निपुणः, विश्वस्

5. प्रत्ययाः (4)
क्त्वा, तुमुन्, ल्यप्, क्तवतु, शतृ, शानच्

6. सङ्ख्या:- 1 – 100 (1 – 4 केवलं प्रथमा-विभक्तौ) (3)

7. उपसर्गाः (2)
आ, वि, प्रति, उप, अनु, निर्, प्र, अधि, अप, नि, अव

‘घ’ खण्डः (30 अङ्काः)
पठित-अवबोधनम्
(शेमुषी-पाठ्यपुस्तकम् अधिकृत्य)

1. गद्यांशम् अधिकृत्य अवबोधनात्मक कार्यम् (5)
प्रश्नप्रकाराः – एकपदेन पूर्णवाक्येन च प्रश्नोत्तराणि, भाषिककार्य च।

2. पद्यांशम् अधिकृत्य अवबोधनात्मक कार्यम् (5)
प्रश्नप्रकाराः – एकपदेन पूर्णवाक्येन च प्रश्नोत्तराणि, भाषिककार्य च।

3. नाटयांशम् अधिकृत्य अवबोधनात्मकं कार्यम् (5)
प्रश्नप्रकाराः – एकपदेन पूर्णवाक्येन च प्रश्नोत्तराणि, भाषिककार्य च।

4. वाक्येषु रेखांकितपदानि अधिकृत्य चतुर्णा प्रश्नानां निर्माणम्। (4)

5. श्लोकान्वयः (द्वयोः श्लोकयोः) / एकस्य श्लोकस्य भावार्थः (मजूषायाः सहायतया) (4)

6. घटनाक्रमानुसारं कथालेखनम् (4)

7. पर्यायपदानां विशेष्य-विशेषण-पदाना वा मेलनम् (3)
(पाठान् आधृत्य लघुत्तरात्मकाः प्रश्नाः)

पुस्तकम् – ‘शेमुषी’ संस्कृतपुस्तकम् (नवमश्रेण्य)

परीक्षायैः निर्धारिताः पाठाः

पाठ्सङ्ख्या पाठनाम
प्रथमः पाठः भारतीवसन्तगीतिः (केवलं पठनार्थम्)
द्वितीयः पाठः स्वर्णकाकः
तृतीयः पाठः गोदोहनम्
चतुर्थः पाठः कल्पतरुः
पंचमः पाठः सूक्तिमौक्तिकम्
षष्ठः पाठः भ्रान्तो बाल:
सप्तमः पाठः प्रत्यभिज्ञानम् (केवलं पठनार्थम्)
अष्टमः पाठः लौहतुला
नवमः पाठः सिकतासेतुः
दशमः पाठः जटायोः शौर्यम्
एकादशः पाठः पर्यावरणम्
द्वादशः पाठः वाङ्मनः प्राणस्वरूपम्

टिप्पणिः
प्रथमः पाठः-भारतीवसन्तगीतिः, सप्तमः पाठः-प्रत्यभिज्ञानम् केवलं पठनार्थ वर्तते।

निर्धारित पाठ्यपुस्तकें

  1. ‘शेमुषी’ प्रथमो भागः, पाठ्यपुस्तकम् संशोधितसंस्करणम् (प्रकाशनम् : रा.शै.अनु.प्र.परि. द्वारा)
  2. ‘अभ्यासवान् भव’-प्रथमो भागः – व्याकरणपुस्तकम् (प्रकाशनम् : रा.शै.अनु.प्र.परि. द्वारा)
  3. व्याकरणवीथिः व्याकरणपुस्तकम् (प्रकाशनम् रा.शै.प्र.अनु.परि. द्वारा)

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Maths NCERT Solutions Class 9

Chapter 1 Number Systems

Chapter 2 Polynomials

Chapter 3 Introduction to Euclid’s Geometry

Chapter 4 Lines and Angles

Chapter 5 Triangles

Chapter 6 Coordinate Geometry

Chapter 7 Heron’s Formula

Chapter 8 Linear Equations in Two Variables

Chapter 9 Quadrilaterals

Chapter 10 Areas of Parallelograms and Triangles

Chapter 11 Circles

Chapter 12 Constructions

Chapter 13 Surface Areas and Volumes

Chapter 14 Statistics

Chapter 15 Probability

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NCERT Solutions for Class 9 Science

NCERT Solutions for Class 9 Science

NCERT Syllabus for Class 9 involves concepts from biology, physics, and chemistry. Candidates must have a detailed knowledge of the NCERT Solutions based on the syllabus to secure great grade points in the final exams. NCERT Science syllabus for Class 9 is designed to provide a strong foundation for various competitive exams such as JEE, NEET, etc.

So, it is very much important for the students to understand the concepts involved in NCERT Class 9 Physics, NCERT Class 9 Chemistry and NCERT Class 9 Biology to avoid any difficulty in later stages. These NCERT Class 9 Solutions of each chapter is solved by the best faculties of Aplustopper keeping various factors in mind to help students of class 9. In this article, we have compiled a list of each chapter from NCERT Solutions for Class 9 Science. Read on to find out everything about NCERT Solutions for class 9 Science here.

Class 9 Science NCERT Solutions

As mentioned earlier NCERT Solutions for Class 9 Science has three divisions namely biology, chemistry and physics. These 3 categories are equally important in building up the foundation for further classes. So, let us take a look at the NCERT Solutions for Class 9 Science – List of Chapters

Chapter 1 Matter in Our Surroundings

More Resources

Chapter 2 Is Matter Around Us Pure

Chapter 3 Atoms and Molecules

Chapter 4 Structure of the Atom

Practical Based Questions for Class 9 Science Chemistry
Chapter 5 The Fundamental Unit of Life

Chapter 6 Tissues

Chapter 7 Diversity in Living Organisms

Chapter 8 Motion

Chapter 9 Force and Laws of Motion

Chapter 10 Gravitation

Chapter 11 Work, Power and Energy

Chapter 12 Sound

Chapter 13 Why Do we Fall Ill

Chapter 14 Natural Resources

Chapter 15 Improvement in Food Resources

Chapter 16 Floatation

NCERT Solutions for Class 9

Now that you are provided with NCERT Solutions for Class 9 Science, schedule your time according to the length of the chapter and practice every day. In doing so, you will crack your final exams with good marks.

NCERT Class 10 Science Solutions Chapter End Assignments have the following special features:

  • As per Remodeled Assessment Structure issued by CBSE.
  • Latest CBSE Syllabus covering NCERT text-book.
  • As per Latest CBSE Sample Paper & Marking Scheme
  • Solved NCERT InText Problems, Chapter End Exercises & Exemplar Problems
  • Solved Latest CBSE Questions Papers
  • Practical Based Questions (PBQs)
  • HOTS and Value Based Questions

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NCERT Solutions for Class 9 Hindi Sparsh Chapter 14

NCERT Solutions for Class 9 Hindi Sparsh Chapter 14 अग्नि पथ

These Solutions are part of NCERT Solutions for Class 9 Hindi. Here we have given NCERT Solutions for Class 9 Hindi Sparsh Chapter 14 अग्नि पथ.

पाठ्य-पुस्तक के प्रश्न अभ्यास

प्रश्न 1.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए-
(क) कवि ने ‘अग्नि पथ’ किसके प्रतीक स्वरूप प्रयोग किया है?
(ख) माँग मत’, ‘कर शपथ’, ‘लथपथ’ इन शब्दों का बार-बार प्रयोग कर कवि क्या कहना चाहता है?
(ग) “एक पत्र-छाँह भी माँग मत’ इस पंक्ति का आशय स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
(क) कवि ने ‘अग्नि पथ’ का प्रयोग मनुष्य के जीवन में आने वाली नाना प्रकार की कठिनाइयों के कारण कठिन एवं संघर्षपूर्ण
जीवन के लिए किया है। कवि का मानना है कि मनुष्य को जीवन में कठिनाइयाँ ही कठिनाइयाँ झेलनी पड़ती हैं। ऐसे में उसका जीवन किसी अग्नि पथ से कम नहीं है।
(ख) ‘माँग मत’, ‘कर शपथ’ और ‘लथपथ’ शब्दों को बार-बार प्रयोग कर कवि क्रमशः कहना चाहता है कि जीवन में संघर्ष करते हुए लोगों से सुख की माँग मत करो, संघर्ष को बीच में छोड़कर कठिनाइयों से हार मान कर वापस न लौटने की कसम लेने तथा कठिनाइयाँ से जूझते हुए कर्मशील बने रहने की प्रेरणा दे रहा है।
(ग) ‘एक पत्र-छाँह भी माँग मत’ का आशय है कि मनुष्य जब कठिनाइयों से लगातार संघर्ष करता है तो थककर, निराश होकर संघर्ष का मार्ग त्यागकर सुख की कामना करने लगता है तथा सुख पाकर लक्ष्य प्राप्ति को भूल जाता है, अतः मंजिल मिले बिना सुख की लालसा नहीं करना चाहिए।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित का भाव स्पष्ट कीजिए-
(क)  तू न थमेगा कभी
        तू न मुड़ेगा कभी
उत्तर:
इसका आशय यह है कि मनुष्य को कष्टों से भरे मार्ग पर आगे बढ़ना चाहिए कभी पीछे नहीं मुड़ना चाहिए। इस मार्ग पर केवल अपने लक्ष्य को ध्यान में रखकर आगे बढ़ना चाहिए। उसके जीवन में अकर्मण्यता का कोई स्थान नहीं होना चाहिए क्योंकि आगे बढ़ते रहना ही उसके जीवन का लक्ष्य है। वह संघर्षों से भी न घबराए। वह सुख त्यागकर अग्निपथ को चुनौती देता रहे।

(ख)  चल रहा मनुष्य है।
        अश्रु-स्वेद-रक्त से लथपथ, लथपथ, लथपथ
उत्तर:
कवि के अनुसार मनुष्य को अपना जीवन सफल बनाने के लिए निरंतर संघर्ष करते हुए आगे बढ़ते जाना चाहिए। इस मार्ग पर चलते हुए व्यक्ति को कई बार आँसू बहाने पड़ते हैं। शरीर से पसीने बहाते हुए खून से लथपथ होते हुए भी उसे निरंतर आगे बढ़ते रहना चाहिए क्योंकि संघर्ष करनेवाला मनुष्य ही सफलता प्राप्त करता है और महान कहलाता है।

प्रश्न 3.
इस कविता का मूलभाव क्या है? स्पष्ट कीजिए। [CBSE]
अथवा
‘अग्निपथ’ कविता के माध्यम से कवि क्या संदेश देना चाहता है?
अथवा
‘अग्निपथ’ कविता मनुष्य को आगे बढ़ने की प्रेरणा देती है। कैसे?
उत्तर:
‘अग्नि पथ’ कविता का मूलभाव यह है कि मानव जीवन में कठिनाइयाँ ही कठिनाइयाँ हैं। इस पथ पर बढ़ने के लिए संघर्ष करना पड़ता है। जीवन पथ पर आगे बढ़ते हुए मनुष्य को सुख की कामना नहीं चाहिए। उसे कठिनाइयों से हार मानकर न रुकना चाहिए और न वापस लौटना चाहिए। जीवन में सफल होने के लिए भले ही आँसू, खून और पसीने से लथपथ होना पड़े, पर संघर्ष का मार्ग नहीं छोड़ना चाहिए।

योग्यता-विस्तार

प्रश्न 1.
‘जीवन संघर्ष का ही नाम है’ इस विषय पर कक्षा में परिचर्चा का आयोजन कीजिए।
उत्तर:

  1. पहला छात्र – जीवन संघर्ष का दूसरा नाम है।
  2. दूसरा छात्र – मेरे विचार से, संघर्ष करना मज़बूरी है, आवश्यकता नहीं। कौन जबरदस्ती संघर्ष करना चाहेगा।
  3. तीसरा छात्र – हर आदमी संघर्ष टालना चाहता है।
  4. पहला छात्र – मेरा मतलब है, जीवन में संघर्ष के बिना काम नहीं चलता। उससे बचो नहीं जा सकता।

परियोजना कार्य

प्रश्न 1.
‘जीवन संघर्षमय है, इससे घबराकर थमना नहीं चाहिए’ इससे संबंधित अन्य कवियों की कविताओं को एकत्र कर एक एलबम बनाइए।
उत्तर:
पढ़िए शिवमंगल सिंह ‘सुमन’ की कविता-सच है महज़ संघर्ष ही।
रामधारी सिंह दिनकर की ‘कुरुक्षेत्र’।

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NCERT Solutions for Class 9 Hindi Sparsh Chapter 3

NCERT Solutions for Class 9 Hindi Sparsh Chapter 3 एवरेस्ट : मेरी शिखर यात्रा

These Solutions are part of NCERT Solutions for Class 9 Hindi. Here we have given NCERT Solutions for Class 9 Hindi Sparsh Chapter 3 एवरेस्ट : मेरी शिखर यात्रा.

पाठ्य-पुस्तक के प्रश्न-अभ्यास

मौखिक

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक-दो पंक्तियों में दीजिए-

प्रश्न 1.
अग्रिम दल का नेतृत्व कौन कर रहा था?
उत्तर:
अग्रिम दल का नेतृत्व अभियान दल के उपनेता ‘प्रेमचंद’ कर रहे थे।

प्रश्न 2.
लेखिका को सागरमाथा नाम क्यों अच्छा लगा?
उत्तर:
‘सागरमाथा’ का तात्पर्य है-समुद्र का माथा अर्थात् सबसे ऊँचा स्थान। हिमालय के सबसे ऊँचे पर्वत को सागरमाथा कहना पूरी तरह सार्थक था। इसलिए लेखिका को यह नाम अच्छा लगा।

प्रश्न 3.
लेखिका को ध्वज जैसा क्या लगा?
उत्तर:
लेखिका को ध्वज जैसा वह बड़ा-सा बरफ़ का फूल (प्लूम) लगा जो पहाड़ के शिखर पर 150 किलोमीटर से अधिक तेज़ हवा के चलने और बरफ़ के उड़ने से बनता है।

प्रश्न 4.
हिमस्खलन से कितने लोगों की मृत्यु हुई और कितने घायल हुए?
उत्तर:
हिमस्खलन से चार शेरपा कुलियों को चोट लगी थी। एक की मृत्यु हो गई।

प्रश्न 5.
मृत्यु के अवसाद को देखकर कर्नल खुल्लर ने क्या कहा?
उत्तर:
पर्वतारोहियों में से दो व्यक्तियों की मृत्यु की बात सुनकर अन्य आरोहियों के चेहरे पर आए अवसाद को देखकर कर्नल खुल्लर ने कहा, कि एवरेस्ट जैसे महान अभियान के खतरों और कभी-कभी तो मृत्यु को भी आदमी को सहज भाव से स्वीकारना चाहिए।

प्रश्न 6.
रसोई सहायक की मृत्यु कैसे हुई?
उत्तर:
रसोई सहायक की मृत्यु जलवायु अनुकूल न होने के कारण हुई।

प्रश्न 7.
कैंप-चार कहाँ और कब लगाया गया?
उत्तर:
कैंप चार साउथकोल जो ‘पृथ्वी पर बहुत अधिक कठोर’ जगह के नाम से प्रसिद्ध है, में 29 अप्रैल, 1984 को लगाया गया।

प्रश्न 8.
लेखिका ने शेरपा कुली को अपना परिचय किस तरह दिया?
उत्तर-
लेखिका ने शेरपा कुली को अपना परिचय एक नौसिखिया पर्वतारोही के रूप में दिया।

प्रश्न 9.
लेखिका की सफलता पर कर्नल खुल्लर ने उसे किन शब्दों में बधाई दी?
उत्तर:
लेखिका की सफलता पर बधाई देते हुए कर्नल खुल्लर ने कहा, “मैं तुम्हारी इस अनूठी उपलब्धि के लिए तुम्हारे माता-पिता को बधाई देना चाहूँगा।” उन्होंने यह भी कहा कि देश को तुम पर गर्व है और अब तुम ऐसे संसार में वापस जाओगी, जो तुम्हारे अपने पीछे छोड़े हुए संसार से एकदम भिन्न होगा।

लिखित

(क) निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर (25-30 शब्दों में) लिखिए-

प्रश्न 1.
नज़दीक से एवरेस्ट को देखकर लेखिका को कैसा लगा? [CBSE]
अथवा
लेखिका किसे देखकर भौंचक्की रह गई और देर तक निहारती रही? [CBSE]
उत्तर:
एवरेस्ट को नजदीक से देखकर लेखिका को इतना अच्छा लगा कि वह भौंचक्की होकर देखती रही। वह एवरेस्ट, ल्होत्से और नुत्से से घिरी टेढ़ी-मेढ़ी बर्फीली नदी को निहारती रही।

प्रश्न 2.
डॉ. मीनू मेहता ने क्या जानकारियाँ दीं? [CBSE]
उत्तर:
डॉक्टर मीनू मेहता ने अभियान दल के सदस्यों को एल्यूमिनियम की सीढ़ियों से अस्थायी पुल बनाने, लट्ठों और रस्सियों का उपयोग करने, बरफ़ की आड़ी-तिरछी दीवारों पर रस्सियाँ बाँधने जैसे अनेक अभियांत्रिक कार्यों की जानकारी दी।

प्रश्न 3.
तेनजिंग ने लेखिका की तारीफ़ में क्या कहा? [CBSE]
उत्तर:
तेनजिंग ने लेखिकों की प्रशंसा में निम्नलिखित शब्द कहे-“तुम एक पक्की पर्वतीय लड़की लगती हो। तुम्हें तो शिखर पर पहले ही प्रयास में पहुँच जाना चाहिए।’

प्रश्न 4.
लेखिका को किनके साथ चढ़ाई करनी थी?
उत्तर:
लेखिका को अगले दिन की, जय और मीनू के साथ चढ़ाई करनी थी। वे भारी बोझ लेकर धीरे-धीरे बिना ऑक्सीजन के चढ़ाई कर रहे थे, जो अभी तक लेखिका के पास नहीं आ सके थे।

प्रश्न 5.
लोपसांग ने तंबू का रास्ता कैसे साफ़ किया? [CBSE]
उत्तर:
लोपसांग ने स्विस छुरी की सहायता से तंबू का रास्ता साफ़ किया। उसने बड़े-बड़े हिमपिंडों को सामने से हटाया तथा चारों तरफ फैली कठोर बर्फ़ की खुदाई की। तब जाकर बाहर निकलने का रास्ता साफ़ हो सका।

प्रश्न 6.
साउथ कोल कैंप पहुँचकर लेखिका ने अगले दिन की महत्त्वपूर्ण चढ़ाई की तैयारी कैसे शुरू की?
उत्तर:
साउथ कोल कैंप पहुँचकर लेखिका ने अगले दिन की तैयारी करने के लिए सुबह चार बजे उठ गई, बरफ़ पिघलाया और चाय बनाई। कुछ बिस्कुट और आधी चाकलेट का नाश्ता करने के बाद वह सवेरे पाँच बजे तंबू से निकल पड़ी।

(ख) निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर (50-60 शब्दों में) लिखि

प्रश्न 1.
उपनेता प्रेमचंद ने किन स्थितियों से अवगत कराया? [CBSE]
उत्तर:
उपनेता प्रेमचंद ने लेखिका को हिमपात के खतरों से अवगत कराया। उसने बताया कि उनके अग्रिम दल ने कैंप एक तक का रास्ता साफ़ कर दिया है। यह कैंप हिमपात के ठीक ऊपर है। पुल बनाकर, रस्सियाँ बाँधकर तथा झंडियों से रास्ता चिह्नित कर दिया गया है। परंतु हिमपात अनियमित और अनिश्चित होता है। यद्यपि बीच में पड़ने वाली ग्लेशियर की नदी पर रास्ता बना दिया गया है किंतु हिमपात और अधिक हो गया तो रास्ता बनाने का काम फिर से करना पड़ सकता है।

प्रश्न 2.
हिमपात किस तरह होता है और उससे क्या-क्या परिवर्तन आते हैं?
उत्तर:
पहाड़ी की ऊँची-ऊँची चोटियों पर हिमपात अनियमित ढंग से होता है और इसमें अनिश्चित बदलाव होते रहते हैं। अनियमित रूप से बरफ़ का गिरना ही हिमपात है। तेज हवा चलने से हिमपात की मात्रा बढ़ जाती है। सूखी बरफ़ हवा में उड़ने लगती है तथा दृश्यता शून्य तक पहुँच जाती है। इससे सारी परिस्थितियाँ बदल जाती हैं।

प्रश्न 3.
लेखिका के तंबू में गिरे बर्फ पिंड का वर्णन किस तरह किया गया है? [CBSE]
अथवा
लेखिका के साथ हुए हादसे का वर्णन अपने शब्दों में करें।।[CBSE]
उत्तर:
लेखिका के तंबू में गिरा बर्फ़ का पिंड बहुत भयानक था। वह ल्होत्से ग्लेशियर से टूट कर नीचे गिरा था। उसके कारण एक विशाल हिमपुंज का निर्माण हो गया था। यह हिमपिंड अपने में अनेक बड़े-बड़े हिमखंडों को समाए हुए था। यह विशाल हिमखंड एक्सप्रेस रेलगाड़ी की तेज़ गति और भयंकर आवाज के साथ ढलान से नीचे, आया था। इसके कारण पर्वतारोहियों को कैंप पूरी तरह तहस-नहस हो गया। आश्चर्य की बात यह रही कि चोट सभी को लगी किंतु मरा कोई नहीं।

प्रश्न 4.
लेखिका को देखकर ‘की’ हक्का-बक्का क्यों रह गया?
उत्तर:
लेखिका को देखकर ‘की’ इसलिए हक्का-बक्का रह गया क्योंकि लेखिका उससे पहले साउथ कोल कैंप पर पहुँच चुकी थी, जबकि वह साउथकोल की ओर ऊपर बढ़ रहा था। उसने देखा लेखिका कैंप में विश्राम न करके उसके लिए चाय और जूस लिए नीचे उतरती आ रही है जबकि उसे कैंप में आराम करना चाहिए। लेखिका में ऐसी सेवा, सहयोग की भावना, एवं संवेदनशीलता देखकर ‘को’ हक्का-बक्का होना ही था।

प्रश्न 5.
एवरेस्ट पर चढ़ने के लिए कुल कितने कैंप बनाए गए? उनका वर्णन कीजिए।
उत्तर:
एवरेस्ट पर चढ़ने के लिए निम्नलिखित कैंप बनाए गए
बेस कैंप – यह कैंप काठमांडु के शेरपालैंड में लगाया गया। पर्वतीय दल के नेता कर्नल खुल्लर यहीं रहकर एक-एक गतिविधि का संचालन कर रहे थे। उपनेता प्रेमचंद ने भी हिमपात संबंधी सभी कठिनाइयों का परिचय यहीं दिया।
कैंप-एक – यह हिमपात से ऊपर 6000 मीटर की ऊँचाई पर था। यहाँ हिमपात से सामान उठाकर कैंप तक लाए जाने । का अभ्यास भी किया गया।
कैंप-तीन – यह ल्होत्से पहाड़ियों के आँगन में स्थित था। यहीं नाइलॉन के कैंपों में लेखिका और उसके साथी सोए थे कि एक हिमखंड उन पर आ गिरा था।
कैंप-चार – यह समुद्र-तट से 7900 मीटर की ऊँचाई पर स्थित था। यहीं से साउथ कैंप और शिखर कैंप के लिए चढ़ाई की गई।
साउथ कोल कैंप-यहीं से अंतिम दिन की चढ़ाई शुरू हुई।
शिखर कैंप-यह पर्वत की सर्वोच्च चोटी से ठीक नीचे स्थित था। चोटी पर चढ़ने से पहले यहीं आराम करके चायपान किया गया।

प्रश्न 6.
चढ़ाई के समय एवरेस्ट की चोटी की स्थिति कैसी थी? [CBSE]
उत्तर:
चढ़ाई के समय एवरेस्ट की चोटी शंक्वाकार थी। यह चोटी इतनी पतली हो गई थी कि एक साथ दो व्यक्ति साथ-साथ नहीं खड़े हो सकते थे। वहाँ खड़ा हो पाना कठिन हो रहा था। उसके आगे तो बस हज़ारों मीटर, दूर-दूर तक बस सीधी ढलान ही ढलान थी।

प्रश्न 7.
सम्मिलित अभियान में सहयोग एवं सहायता की भावना का परिचय बचेंद्री के किस कार्य से मिलता है? [CBSE]
उत्तर:
सम्मिलित अभियान में आपसी सहायता और सहयोग से ही कार्य संपन्न होते हैं। बचेंद्री पाल ने अपने व्यवहार से इस सहयोग भावना का परिचय दिया। उसने देखा कि अभी उसके साथी की, जय और मीनू कैंप तक नहीं पहुँचे, तो वह उनके लिए चाय और जूस बनाकर रास्ते में जा पहुँची। उस खतरनाक रास्ते पर जाना कठिन तथा खतरनाक था। फिर भी बचेंद्री पाल ने यह खतरा उठाया। उसने ‘की’ और ‘जय’ को रास्ते में जाकर पेय पदार्थ पिलाया।

(ग) निम्नलिखित के आशय स्पष्ट कीजिए-

प्रश्न 1.
एवरेस्ट जैसे महान अभियान में खतरों को और कभी-कभी तो मृत्यु भी आदमी को सहज भाव से स्वीकार करनी चाहिए। [CBSE 2012]
उत्तर:
आशय यह है कि एवरेस्ट पर चढ़ाई का रास्ता अत्यंत दुर्गम और खतरनाक होता है। इस अभियान में प्रतिकूल परिस्थितियों जैसे-हिमपात, भूस्खलन, बरफ़ की चट्टाने गिरने से दुर्घटनाओं का होना आमबात है। इतने बड़े अभियान में ऐसी बातों को अत्यंत सहजभाव से लिया जाता है। इन घटनाओं से डरने और विचलित होने वाला व्यक्ति इसमें सफल नहीं हो सकता है।

प्रश्न 2.
सीधे धरातल पर दरार पड़ने का विचार और इस दरार का गहरे-चौड़े हिम-विदर में बदल जाने का मात्र खयाल ही बहुत डरावना था। इससे भी ज्यादा भयानक इस बात की जानकारी थी कि हमारे संपूर्ण प्रयास के दौरान हिमपात लगभग एक दर्जन आरोहियों और कुलियों को प्रतिदिन छूता रहेगा।
उत्तर:
हिमपात होने से कभी-कभी धरती में ही दरार पड़ जाती है। यह दरार इतनी गहरी और चौड़ी हो जाती है कि धरती फट जाती है। उसके बीच गहरी खाई-सी बन जाती है। यह विचार आते ही मन में बहुत डर लगता है। इससे भी भयानक यह जानकारी थी कि जितने समय तक ये पर्वतारोही और कुली चढाई अभियान पर रहेंगे, हिमपात होता रहेगा और बर्फ गिरने की भयानक घटनाएँ होती रहेंगी। यह हिमपात पर्वतारोहियों के शरीर को छूता रहेगा।

प्रश्न 3.
बिना उठे ही मैंने अपने थैले से दुर्गा माँ को चित्र और हनुमान चालीसा निकाला। मैंने इनको अपने साथ लाए लाल कपड़े में लपेटा, छोटी-सी पूजा-अर्चना की और इनको बर्फ में दबा दिया। आनंद के इस क्षण में मुझे अपने माता-पिता का ध्यान आया।
उत्तर:
आशय यह है कि लेखिका ने अपने आराध्य के प्रति कृतज्ञता प्रकट करते हुए अपने साथ लाए दुर्गा की तस्वीर और हनुमान चालीसा’ को लाल कपड़े में लपेटा, पूजा-अर्चना किया और बरफ़ में दबा दिया और इस सफलता हेतु मन ही मन धन्यवाद दिया। उसने अपने माता-पिता को याद कर उनके प्रति कृतज्ञता और आदर का भाव व्यक्त किया।

भाषा-अध्ययन

प्रश्न 1.
इस पाठ में प्रयुक्त निम्नलिखित शब्दों की व्याख्या पाठ का संदर्भ देकर कीजिए-

  1. निहारा है,
  2. धसकना,
  3. खिसकना,
  4. सागरमोथा,
  5. जायजा लेना,
  6. नौसिखिया।

उत्तर:

  1. निहारा है – प्रसन्नतापूर्वक देखा है।
    जब बचेंद्री पाल ने हिमालय की शोभा पर मुग्ध होकर उसे प्रशंसा के भाव से देखा तो उसके लिए निहारना’ शब्द का प्रयोग किया।
  2. धसकना – नीचे को धंसना।
    जब धरती का कुछ हिस्सा नीचे की ओर दब जाता है तो उसे धसकना कहते हैं।
  3. खिसकना – अपनी जगह से हटकर परे चले जाना।
    हिमपात आने पर कभी-कभी बड़े-बड़े हिमखंड खिसक जाते हैं।
  4. सागरमाथा – संसार का सबसे ऊँचा स्थान।
    जिस स्थान से बचेंद्री पाल ने हिमालय की चढाई आरंभ की, वह समुद्र तल का सर्वोच्च स्थान है। इसलिए उसे समुद्र का माथा ठीक ही कहा गया है।
  5. जायज़ा लेना – जाँच-परख करना।
    बचेंद्री पाल के अभियान-दल के पहुँचने से पहले एक अग्रिम दल जाता था। वह सारी परिस्थिति का जायजा लेता था।
  6. नौसिखिया – नया-नया, अनजान, अनाड़ी।
    तेनजिंग के सामने बचेंद्री पाल ने स्वयं को नौसिखिया पर्वतारोही कहा।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित पंक्तियों में उचित विराम चिह्नों का प्रयोग कीजिए-

  1. उन्होंने कहा तुम एक पक्की पर्वतीय लड़की लगती हो तुम्हें तो शिखर पर पहले ही प्रयास में पहुँच जाना चाहिए।
  2. क्या तुम भयभीत थीं।
  3. तुमने इतनी बड़ी जोखिम क्यों ली बचेंद्री।

उत्तर:

  1. उन्होंने कहा-“तुम एक पक्की पर्वतीय लड़की लगती हो। तुम्हें तो शिखर पर पहले ही प्रयास में पहुँच जाना चाहिए।”
  2. क्या तुम भयभीत थीं?
  3. तुमने इतनी बड़ी जोखिम क्यों ली, बचेंद्री!

प्रश्न 3.
नीचे दिए उदाहरण के अनुसार निम्नलिखित शब्द-युग्मों का वाक्य में प्रयोग कीजिए
उदाहरण :  हमारे पास एक वॉकी-टॉकी था।

  1. टेढ़ी-मेढ़ी
  2. हक्का-बक्का
  3. गहरे-चौड़े
  4. इधर-उधर
  5. आस-पास
  6. लंबे-चौड़े

उत्तर:

  1. टेढ़ी-मेढ़ी – बर्फ़ की नदी टेढ़ी-मेढ़ी थी।
  2. हक्का-बक्का – जय बचेंद्री को आया देखकर हक्का-बक्का रह गया।
  3. गहरे-चौड़े – बर्फ गिरने के कारण धरती पर गहरे-चौड़े गड्ढे पड़ गए थे।
  4. इधर-उधर – पर्वत-चोटी के इधर-उधर ढलानें ही थीं।
  5. आस पास – पर्वत पर आस पास कोई पेड़ नहीं था।
  6. लंबे-चौड़े – रास्ते के दोनों ओर लंबे-चौड़े पर्वत थे।

प्रश्न 4.
उदाहरण के अनुसार विलोम शब्द बनाइए-
उदाहरण : अनुकूल –  प्रतिकूल

  1. नियमित        –   …………………
  2. विख्यात        –   …………………
  3. आरोही         –   …………………
  4. निश्चित          –   …………………
  5. सुंदर           –    …………………

उत्तर:

  1. नियमित – अनियमित
  2. विख्यात – कुख्यात
  3. आरोही – अवरोही
  4. निश्चित – अनिश्चित
  5. सुंदर – असुंदर

प्रश्न 5.
निम्नलिखित शब्दों में उपयुक्त उपसर्ग लगाइए
जैसे – पुत्र-सुपुत्र

  1. वास
  2. व्यवस्थित
  3. कूल
  4. गति
  5. रोहण
  6.  रक्षित

उत्तर:

  1. वास – सुवास, निवास
  2. व्यवस्थित – सुव्यवस्थित, अव्यवस्थित
  3. कूल – प्रतिकूल, दुकूल, अनुकूल
  4. गति  – प्रगति, सद्गति, दुर्गति
  5. रोहण – आरोहण
  6. रक्षित – सुरक्षित, अरक्षित।

प्रश्न 6.
निम्नलिखित क्रिया विशेषणों का उचित प्रयोग करते हुए रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए
अगले दिन, कम समय में, कुछ देर बाद, सुबह तक

  1. मैं “…………………..” यह कार्य कर लूंगा।।
  2. बादल घिरने के …………………: ही वर्षा हो गई।
  3. उसने बहुत ………………….. इतनी तरक्की कर ली।
  4. नाङकेसा को ……………………. गाँव जाना था।

उत्तर:

  1. मैं सुबह तक यह कार्य कर लूंगा।।
  2. बादल घिरने के कुछ देर बाद ही वर्षा हो गई।
  3. उसने बहुत कम समय में इतनी तरक्की कर ली।
  4. नाङकेसा को अगले दिन गाँव जाना था।

योग्यता-विस्तार

प्रश्न 1.
इस पाठ में आए दस अंग्रेजी शब्दों का चयन कर उनके अर्थ लिखिए।
उत्तर:

  1. बेस कैंप – पर्वतारोही-दल जिस भवन या तंबू से अपने चढ़ाई-अभियान का आरंभ करता है।
  2. एवरेस्ट – हिमालय की एक ऊँची चोटी का नाम।
  3. किलोमीटर – एक हजार मीटर दूरी का फासला।।
  4. पुल – सेतु।
  5. ग्लेशियर – बर्फ की नदी।
  6. अल्युमिनियम – एक धातु का नाम।
  7. वॉकी-टॉकी – एक बेतार का संचार-यंत्र जिसके द्वारा चलते-चलते बात की जा सकती है।
  8. साउथ – दक्षिण दिशा।
  9. एक्सप्रेस – बहुत तीव्र गति।
  10. स्ट्रेचर – रोगी या घायल को लादकर ले जाने का उपकरण।
  11. कुकिंग गैस – खाना पकाने की गैस
  12. ऑक्सीजन सिलिंडर – ऑक्सीजन गैस से भरा हुआ बेलनाकार पात्र।
  13. थरमस – पेय पदार्थ को गर्म रखने का बर्तन।।
  14. किट – सभी आवश्यक सामानों से बँधी पोटली, बैग या फाइल।
  15. नायलॉन – एक प्रकार का कृत्रिम रबर।।

प्रश्न 2.
पर्वतारोहण से संबंधित दस चीज़ों के नाम लिखिए।
उत्तर:

  1. नायलॉन की रस्सी
  2. ऑक्सीज़न
  3. फावड़ा
  4. वॉकी-टॉकी
  5. झंडियाँ
  6. अल्युमिनियम की सीढ़ी
  7. लट्टे
  8. तंबू
  9. धुरी
  10. थरमस।

प्रश्न 3.
तेनजिंग शेरपा की पहली चढ़ाई के बारे में जानकारी प्राप्त कीजिए।
उत्तर:
तेनजिंग शेरपा को 1935 में ‘एरिक शिप्टन’ के साथ पहली बार एवरेस्ट अभियान पर जाने का अवसर मिला। तब वे 19 साल के थे। यह अभियान एवरेस्ट के तिब्बत क्षेत्र का था। इसका उद्देश्य चोटी तक पहुँचने का नहीं था। इस पहले अभियान में उन्होंने रस्सी का प्रयोग करके ग्लेशियर के बीच कदम बढ़ाने के रास्ते खोजे। जब उन्होंने यात्रा शुरू की तो बेस कैंप में ही उन्हें एक मृत शरीर मिला। उन्होंने मृत शरीर को वहीं दफना दिया और पास रखी डायरी उठा ली। इस यात्रा में मौसम बहुत अच्छा था। तेनजिंग को महसूस हुआ था कि उन्हें तभी चोटी तक पहुँचना चाहिए था।

प्रश्न 4.
इस पर्वत का नाम ‘एवरेस्ट’ क्यों पड़ा? जानकारी प्राप्त कीजिए।
उत्तर:
सन् 1830 से 1841 की अवधि में सर जार्ज एवरेस्ट ब्रिटिश शासन के दौरान ‘सर्वेअर जनरल ऑफ इंडिया’ थे। उन्होंने पहली बार एवरेस्ट चोटी की प्रामाणिक जानकारी रिकार्ड की थी। तब इस चोटी का नाम रखा गया था-‘पीक-15’। बाद में सन् 1865 में सर जार्ज एवरेस्ट को सम्मानित करने के उद्देश्य से इस चोटी का नाम ‘माउंट एवरेस्ट’ रखा गया।

परियोजना कार्य

प्रश्न 1.
आगे बढ़ती भारतीय महिलाओं की पुस्तक पढ़कर उनसे संबंधित चित्रों को संग्रह कीजिए एवं संक्षिप्त जानकारी प्राप्त करके लिखिए

  1. पी.टी. ऊषा
  2. आरती साहा
  3. किरण बेदी।

उत्तर:

  1. पी.टी. ऊषा भारत की श्रेष्ठ धाविका थी। उसने एशियार्ड खेलों में कई स्वर्ण पदक जीते व ओलंपिक खेलों में चौथे स्थान पर रही।
  2. आरती साहा इंग्लिश चैनल पार करने वाली पहली भारतीय और एशियाई महिला थीं। उन्होंने 42 किलोमीटर का यह चैनल 16 घंटे 20 मिनट में तैरकर पार किया।
  3. किरण बेदी भारतीय पुलिस सेवा में अपनी ईमानदारी और साहस के कारण जानी जाती है। आजकल वे भ्रष्टाचार का भंडाफोड़ करने में लगी हुई हैं।

प्रश्न 2.
रामधारी सिंह दिनकर का लेख-‘हिम्मत और जिंदगी’ पुस्तकालय से लेकर पढ़िए।
उत्तर:
पढिए।

प्रश्न 3.
‘मन के हारे हार हैं, मन के जीते जीत’-इस विषय पर कक्षा में परिचर्चा आयोजित कीजिए।
उत्तर:

  1. पहला छात्र-मनुष्य मन की खुशी चाहता है। इसलिए मनुष्य कहलाता है।
  2. दूसरा छात्र-मनुष्य तन का कष्ट उठाकर भी मन को प्रसन्न करना चाहता है।
  3. तीसरा छात्र-तन और मन दोनों का परस्पर गहरा संबंध है।
  4. चौथा छात्र-मन ही इंजन है जिसके आधार पर तन गति करता है।

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NCERT Solutions for Class 9 Hindi Sanchayan Chapter 6

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पाठ्य-पुस्तक के बोध-प्रश्न

प्रश्न 1.
किस कारण से प्रेरित हो स्थानीय कलेक्टर ने पटेल को गिरफ्तार करने का आदेश दिया? [CBSE 2012]
उत्तर:
स्थानीय कलेक्टर द्वारा सरदार पटेल की गिरफ्तारी की प्रेरणा का कारण था—पिछले आंदोलन के समय सरदार पटेल द्वारा इसी कलेक्टर को अहमदाबाद से भगा दिया जाना। यही कारण था कि पटेल के द्वारा दो शब्द बोले जाते ही निषेधाज्ञा लागू कर उन्हें गिरफ्तार करवा लिया।

प्रश्न 2.
जज को पटेल की सजा के लिए आठ लाइन के फैसले को लिखने में डेढ़ घंटा क्यों लगा? स्पष्ट करें।
उत्तर:
जज को पटेल की सजा के लिए आठ लाइन के फैसले को लिखने के लिए डेढ़ घंटा इसलिए लगा क्योंकि उसे समझ नहीं आ रहा था कि किस धारा के तहत उन पर आरोप लगाया जाए और उन्हें जेल भेजा जाए। उस समय पटेल को 500 रुपये के जुर्माने के साथ 3 महीने की जेल की सजा हुई। पुलिस पहरे में ही बोरसद की अदालत में लाया गया। जज के सामने ही उन्होंने अपना अपराध कबूल किया था। वह उन्हें कितनी और किस प्रकार कीसज़ा दें यह तथ्य उसकी समझ में नहीं आ रहा था।

प्रश्न 3.
“मैं चलता हूँ। अब आपकी बारी है।”-यहाँ पटेल के कथन का आशय उद्धत पाठ के संदर्भ में स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
सरदार पटेल को रास में अकारण गिरफ्तार कर बिना मुकदमा चलाए उन्हें 500 रुपए का जुर्माना और तीन महीने के कारावास की सजा सुना दी गई थी। जेल के रास्ते में आश्रमवासियों और गांधी से यह कहना, “मैं चलता हूँ। अब आपकी बारी है।” इस बात का संकेत था कि अंग्रेज़ सरकार मेरी गिरफ्तारी के बाद आपको भी अकारण गिरफ्तार कर सकती है।

प्रश्न 4.
”इनसे आप लोग त्याग ओर हिम्मत सीखें”-गाँधी जी ने यह किसके लिए और किस संदर्भ में कहा?
अथवा
रास में गाँधी जी ने अपने भाषण में क्या कहा? अपने शब्दों में लिखिए। [CBSE 2012]
उत्तर:
रास में गांधी जी का भव्य स्वागत किया गया। दरबार समुदाय के लोग इसमें सबसे आगे थे। दरबार गोपालदास और रविशंकर महाराज वहाँ मौजूद थे। उन्होंने अपने भाषण में दरबारों का खासतौर पर उल्लेख किया है। ये रियासतदार होते हैं। इन्हें साहबी भी कहा गया है। ऐशो-आराम की जिंदगी भी एक तरह का राजपाट था। दरबार सभी कुछ छोड़कर यहाँ बस गए थे। कभी गांधी जी ने कहा था कि इनसे त्याग और साहस की परिभाषाएँ सीखनी चाहिए। धैर्य, त्याग और साहस के द्वारा ही अंग्रेजी शासन को बाहर खदेड़ा जा सकता है।

प्रश्न 5.
पाठ द्वारा यह कैसे सिद्ध होता है कि-‘कैसी भी कठिन परिस्थिति हो उसका सामना तात्कालिक सूझबूझ और आपसी मेलजोल से किया जा सकता है। अपने शब्दों में लिखिए।
उत्तर:
गांधी जी अंग्रेजों द्वारा बनाए गए नमक के कानून को तोड़ना चाहते थे। अंग्रेजों के राज्य में यह काम इतना आसान न था। गांधी जी और सत्याग्रहियों ने अपनी सूझबूझ का परिचय दिया और रास से चलकर मही नदी के किनारे पहुँचे। वहाँ से नाव के सहारे मही नदी पार की। इस यात्रा में उन्हें कई मील पैदल कीचड़ और पानी में चलना पड़ा और अंत में सफल रहे। इससे सिद्ध होता है कि तात्कालिक सूझबूझ और आपसी मेल-जोल से कठिन परिस्थितियों का सामना किया। जा सकता है।

प्रश्न 6.
महिसागर नदी के दोनों किनारों पर कैसा दृश्य उपस्थित था? अपने शब्दों में वर्णन कीजिए।
उत्तर:
रात 12 बजे महिसागर नदी का किनारा लोगों की भीड़ से भर गया। घना अँधेरा छाया हुआ था। सत्याग्रहियों के आने का इंतजार हो रहा था। गांधी जी बाहर निकले और घुटनों तक पानी में चलकर नाव तक पहुँचे। महात्मा गांधी जी की जय, सरदार पटेल की जय, नेहरू की जय के नारों से महिसागर नदी का किनारा पूँज रहा था। नाव रवाना हुई। उसे निषादराज चला रहे थे। कुछ ही दूर में नारों की आवाज़ नदी के दूसरे तट से भी आने लगी थी। ऐसा लग रहा था कि जैसे नदी का किनारा न हो पहाड़ की घाटी हो जहाँ प्रतिध्वनि सुनाई दे रही थी। महिसागर के दूसरे तट पर भी स्थिति बिलकुल वैसी ही थी। गांधी जी के पार करने के बाद तट पर दिये लेकर खड़े लोग खड़े ही रह गए। अभी सत्याग्रहियों को भी उस पार जाना था। शायद उन्हें पता था कि रात में कुछ और लोग आएँगे। जिन्हें नदी पार करनी होगी।

प्रश्न 7.
”यह धर्मयात्रा है। चलकर पूरी करूंगा।”-गांधीजी के इस कथन द्वारा उनके किस चारित्रिक गुण का परिचय प्राप्त होता है?
उत्तर:
गांधी धर्म यात्रा को चलकर पूरी करना चाहते थे। उनका मानना था कि यात्रा में कष्ट सहकर सुख, दुख समझें तभी यात्रा सफल होती है। इससे उनके अत्यंत परिश्रमी, आत्मनिर्भर होने, अपना काम स्वयं करने तथा धार्मिक होने जैसी चारित्रिक गुणों का पता चलता है।

प्रश्न 8.
गांधी को समझने वाले वरिष्ठ अधिकारी इस बात से सहमत नहीं थे कि गांधी कोई काम अचानक और चुपके से करेंगे। फिर भी उन्होंने किस डर से और क्या एहतियाती कदम उठाए?
उत्तर:
गांधी जी सत्य व अहिंसा के पुजारी थे। झूठ बोलकर और चोरी से काम करना उनकी शैली में नहीं था। उनकी व्यक्तित्व की विशेषताओं से वरिष्ठ अधिकारी भी परिचित थे। ब्रिटिश शासकों में एक ऐसा वर्ग भी था जिसे लग रहा था गांधी जी और उनके सत्याग्रही मही नदी के किनारे अचानक पहुँचकर नमक बनाकर कानून तोड़ देंगे। समुद्री पानी नदी तट पर काफ़ी नमक छोड़ जाता है जिसकी रखवाली के लिए चौकीदार रखे जाते हैं। वे मानते ही नहीं हैं कि कोई काम गांधी जी अचानक या चुपके से करेंगे। इसके बावजूद भी नदी के तट से सारे नमक के भंडार हटा दिए गए और उन्हें नष्ट करा दिया गया ताकि इसका खतरा ही न रहे। गाँधी जी द्वारा बनाई गई योजना ने वरिष्ठ अधिकारियों को हैरानी में डाल दिया।

प्रश्न 9.
गांधी जी के पार उतरने पर भी लोग नदी तट पर क्यों खड़े रहे?
उत्तर:
गांधी जी के पार उतरने पर भी लोग नदी तट पर इसलिए खड़े थे, ताकि बाद में जो सत्याग्रही आएँगे, उन्हें भी नदी के पार पहुँचाया जा सके।

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